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《秋姑娘的信》第二課時(shí) 之二
《秋姑娘的信》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二佚名
教學(xué)目標(biāo):
1.能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。
2.學(xué)會(huì)14個(gè)生字,其中5個(gè)只識(shí)不寫。
3.讓學(xué)生在讀中認(rèn)識(shí)秋天的特征,初步感受大自然的美好情趣,體會(huì)到朋友之間互相關(guān)心的愉悅感。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.同學(xué)們,昨天我們初讀了第7課。讀準(zhǔn)了字音,讀通了課文:
(1)這些生字小朋友還記得嗎?那就小火車開起來;
(2)這兒還有幾個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,一起來;
。3)這兒還有些詞語呢,誰能讀?(指名
2.大家真不錯(cuò)!還記得秋姑娘給誰寫了信嗎?我們一起聽一聽。(放課文配樂錄音,指名說秋姑娘給誰寫了信)
板書:青蛙、大雁、松鼠、山村孩子
3.信里寫了些什么呢?你們一定很感興趣吧!咱們一起讀讀課文就知道了。(打開書P89)
二、賞讀課文
1.指名讀第一句,出示.課件動(dòng)畫
師:大家看!秋風(fēng)輕輕地吹,一片片楓葉在空中飛舞,秋姑娘的信可真多呀!能讀出來嗎?(指名讀——齊讀)
2.信里都寫了些什么呢?接著往下讀,找一找。(學(xué)生自由讀書)
師:找到了嗎?把你最喜歡的一封信讀給同桌聽聽吧。(同桌互讀)
師:你喜歡哪封信?能讀讀嗎?(學(xué)生選擇讀自己喜歡的信,教師運(yùn)用不同的方式點(diǎn)撥、指導(dǎo))
。1)是這封吧!(同時(shí)出示.課件動(dòng)畫)
師:秋天到了,大雁們要飛往很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方過冬呢!秋姑娘在信中會(huì)讓他們小心什么呢?(學(xué)生發(fā)言設(shè)想:A、小心掉隊(duì)了;B、小心撞上了飛機(jī);C、小心被獵人打中)對(duì)啊,真是要多加小心,能讀好嗎?(學(xué)生自由讀——指名讀——喜歡這封信的同學(xué)一起讀)
師:你們還喜歡哪封信呢?(生讀秋姑娘寫給青蛙的那封信)
。2)你覺得秋姑娘怎么樣?(學(xué)生發(fā)言設(shè)想:秋姑娘很關(guān)心小青蛙)那你能讀出秋姑娘的關(guān)心嗎?(指名讀)(教師帶青蛙頭飾)師:現(xiàn)在呀,我就是小青蛙,冬爺爺快來了,我得找個(gè)地方睡大覺了,誰來演秋姑娘呢?先準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。(學(xué)生自由讀書準(zhǔn)備——指名師生表演——喜歡這封信的同學(xué)一起表演讀)
師:**同學(xué),你喜歡哪封信呢?(生讀秋姑娘寫給松鼠的信)
(3)你為什么喜歡這封信呢?(學(xué)生發(fā)言設(shè)想:松鼠很可愛)是啊,松鼠很可愛,可是很貪玩,連過冬的食品都忘記了準(zhǔn)備。幸好有秋姑娘的提醒。秋姑娘想得可真周到,能讀出來嗎?(指名讀)大家都喜歡吧!同桌小朋友比一比,看誰讀得好。(同桌比賽讀)你覺得同桌讀得怎么樣?(學(xué)生評(píng)讀)那你們?cè)敢庋萁o大家看嗎?(指名學(xué)生戴頭飾表演讀——全班表演讀)
師:還有一封信誰喜歡呢?(學(xué)生讀寫給山村孩子的信)
(4)是這封吧(出示.課件動(dòng)畫)?秋姑娘沒忘記在冬天穿著單衣的小樹苗,提醒山村孩子給他裹上冬衣。知道為什么嗎?(學(xué)生發(fā)言設(shè)想:怕小樹凍壞了)是啊,多細(xì)心的秋姑娘啊,能讀好嗎?(指名讀——喜歡這一句的同學(xué)一起讀)。
3.看,秋姑娘在每封信里都是那么關(guān)心、體貼別人!我們把4封信連起來讀,好嗎?(全班齊讀2—5自然段)
4.秋姑娘還會(huì)給誰寫信呢?想想看,想好了,說給小組同學(xué)聽聽(小組交流后指名說)。(學(xué)生發(fā)言設(shè)想:A、一封寫給小猴,別太淘氣了;B、一封寫給可愛的熊貓,要保護(hù)好身體,別著涼生。灰环鈱懡o小朋友們,不要貪玩,要好好學(xué)習(xí)……)
5.你們說得太好了!秋姑娘就是這樣一封一封寄去了她的關(guān)懷,等到冬爺爺來的時(shí)候,樹上的楓葉都到哪兒去了?能讀好最后兩句嗎?自己試試(自由讀——指名讀——分男女生讀)
6.秋姑娘的信多有意思呀,我也想讀了。(放音樂,指名師生配合讀——師生齊讀)
三、寫字
1.這兒有幾個(gè)生字(.課件出示“好、朋、秋、村”四個(gè)生字),誰能領(lǐng)著大家讀?(指名領(lǐng)讀)
2.仔細(xì)看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生觀察結(jié)構(gòu))怎么記住呢?想想看,把你的好辦法說給同桌聽。(小組交流后指名說)
3.我們用自己的辦法記住了他們,怎樣在田字格里把字寫漂亮呢?我們先來看看“好”字,左邊女字旁的第1筆是新筆畫——撇點(diǎn),注意是一筆寫成。伸出小手,我們一起寫?!女字作偏旁的時(shí)候有什么變化呢?(學(xué)生發(fā)言設(shè)想:那一橫不出頭)接下來怎么寫呢?看著筆順圖書空一下就知道了(學(xué)生看著筆順圖自由書空)?炊藛?伸出小手我們一起寫寫看(師生一起書空)對(duì),一共6筆寫成。每一筆在田字格怎么擺呢?看我寫。撇點(diǎn)從左上格起筆,靠近豎中線收筆,撇的起筆比第一筆矮,收筆往左邊來一點(diǎn),第三筆橫從橫中線起筆,往上斜一點(diǎn),不超過撇。右邊是個(gè)“子”字,橫撇寫在右上格,彎鉤寫下來,最后一橫呀,從田字格的中心點(diǎn)起筆,壓橫中線寫。合起來的時(shí)候,注意左邊窄,右邊寬。會(huì)寫了嗎?打開書92頁,在田字格里描一個(gè)“好”字。寫字的時(shí)候,注意姿勢(shì)。
4.后邊還有3個(gè)字,怎么寫呢?先觀察書上的筆順圖,再找準(zhǔn)田字格中的位置,試著在書上描一個(gè),描的時(shí)候想想怎樣寫才好看。先寫完的同學(xué)可以把你的想法小聲說給
同桌聽。
師:這3個(gè)字,怎樣寫才好看呢?(指名說)
。5)你真細(xì)心,知道“朋”字的兩邊的月就像朋友一樣靠攏寫;月字的第2短橫要壓橫中線。
。6)眼力不錯(cuò),“禾”字作偏旁時(shí),很懂得謙讓,長(zhǎng)長(zhǎng)的一捺要變成點(diǎn)!盎稹钡墓P順要注意!按纭钡囊稽c(diǎn)寫在中心點(diǎn)上,“木”字作偏旁時(shí),捺也要變成點(diǎn)。
同學(xué)們很會(huì)觀察,相信一定能把字寫好。打開習(xí)字冊(cè)20頁,把這4個(gè)字描1個(gè),寫1個(gè)(.課件出示“好、朋、秋、村”四個(gè)字,并且把“好”字的撇點(diǎn)、“朋”字的兩個(gè)第2短橫、“秋”字的禾字旁的一點(diǎn)、“村”字的木字旁的一點(diǎn)加成紅色),一定要注意紅色的筆畫。寫字時(shí),注意:足——安、身——正、肩——平、臂——開(師生配合說)。
6.評(píng)議寫字的情況。
四、小結(jié)
同學(xué)們,課文學(xué)完了,其實(shí)我們身邊還有許多秋天的落葉,有興趣的同學(xué),可以到公園里、馬路邊去找找,明天帶來,和同學(xué)們說說樣子和顏色。
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