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《北風(fēng)和小魚》 之一

時間:2022-08-15 01:59:07 一年級語文教案 我要投稿
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《北風(fēng)和小魚》 之一

  教學(xué)目標(biāo):
   1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
   2. 學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。
   3. 理解課文內(nèi)容,體會小魚面對強大的北風(fēng)時毫不畏懼的精神。
  教學(xué)重點難點:識字、寫字、朗讀、背誦。
  教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動:
   1、 實物投影儀。
   2、 圖片、生字卡片。
  主要板書.計劃:
                   
  作業(yè)設(shè)計安排:
   課內(nèi):描紅、臨寫。
   課外:朗讀、背誦。
  教學(xué)過程:

                第一課時
  一、 導(dǎo)入新課,揭示課題教師談話,板書課題。齊讀。
  二、 初讀指導(dǎo)
   1、 自學(xué)課文。
   。1) 一讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,不能直呼的先拼再直呼,難讀的多讀幾遍。
   。2) 二讀課文,要求給自然段標(biāo)好節(jié)號。
   2、 檢查自學(xué)效果。
   。1) 檢查讀書,先組內(nèi)讀,學(xué)會互評,后匯報讀,教師糾正字音、停頓。
   。2) 出示字詞:(略)
   。3)點名讀,相機正音。
   3、 各自輕聲朗讀課文。
   4、 分自然段指名朗讀課文,教師相機指點。
   5、 理清脈絡(luò),想想,課文哪部分寫了以下內(nèi)容:
   。1) 有些動植物怕北風(fēng),北風(fēng)很得意。
   。2) 北風(fēng)自以為是,但小雨不怕它。
  三、 指導(dǎo)寫字
   1、 出示并認(rèn)讀生字。
   2、 記憶字形,指導(dǎo)。
   3、 范寫,提醒注意。
   4、 學(xué)生在《習(xí)字冊》上練習(xí)描紅,臨寫。教師巡回指導(dǎo),糾正寫字姿勢。

                第二課時
  一、 復(fù)習(xí)檢查
   1、 認(rèn)讀生字詞。
   2、 指名朗讀課文。
  二、 繼續(xù)精讀訓(xùn)練
   1、 學(xué)習(xí)課文第一自然段。聽課文錄音。
    (1) 問:北風(fēng)來了,天氣就變冷了,北風(fēng)呼呼地吹,它都吹向了誰?自讀,找出后用筆畫一畫。
   。2) 它們怕北風(fēng)嗎?從哪兒看出來的?
   。3) 指導(dǎo)朗讀。你覺得北風(fēng)怎樣?
   2、 學(xué)習(xí)第二自然段。
   。1) 指名讀。
   。2) 北風(fēng)是怎樣說這句話的?你能把這種覺得自己很了不起的語氣讀出來嗎?
   。3) 過渡:真的大家都怕北風(fēng)嗎?
   3、 學(xué)習(xí)第三自然段。
   。1) 你怎么知道小雨不怕呢?
   。2) 怎樣讀?(堅定、勇敢)
   。3) 過渡:小小的魚兒竟然不怕它,北風(fēng)這下可氣壞了,它是怎樣的表現(xiàn)呢?
   4、 學(xué)習(xí)第四自然段。氣極了的北風(fēng)猛吹了一口氣,這時發(fā)生了什么事呢?北風(fēng)想干什么?
     過渡:那小雨凍死了嗎?
   5、 學(xué)習(xí)第五自然段。北風(fēng)看不見小雨了,為什么會非常得意呢?小雨真的沒有了嗎?它們都到哪里去了呢?齊讀第五自然段。
  三、 .總結(jié)。
     北風(fēng)和小雨,你喜歡誰呢?這一篇童話故事,寫了強大的北風(fēng)雖然能夠使許多動植物害怕,但是勇敢而聰明的小雨卻不怕它。
  四、 朗讀背誦。
   1、 反復(fù)練習(xí)朗讀。
   2、 分段試背。
   3、 有感情地背誦。

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