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《鳥兒花兒》

時間:2022-08-15 02:07:20 一年級語文教案 我要投稿
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《鳥兒花兒》

《鳥兒花兒》教學設(shè)計之一
佚名

 
  教學目標:
   1、學會“花、開、可、捉、摘”5個生字;認識偏旁草字頭“”;理解“鳥兒”、“花兒”、“可愛”等詞語;會用“多可愛”口頭說話。
   2、背誦課文。
   3、知道要愛鳥愛花,不捉鳥,不摘花。
  課時安排:3課時

                第一教時
  教學目標:
    朗讀課文,了解大意,學習生字“花”及草字頭。
  教學過程:

  一、復(fù)習檢查,引入新課。
   1、指名認讀熟字:馬、草、升、足、多、不;偏旁部首:“”(提手旁)。
   2、用卡片“開火車”讀音節(jié):niao zhuo zhai kai hua
    揭示課題。要求學生讀正確,特別是三拼音hua
  二、初讀課文,感知大意,自學字詞。
   1、指導(dǎo)學生邊看大幅掛圖,邊聽老師范讀課文。
   2、學生自由讀課文,把帶有拼音的字多讀幾遍。要求讀正確。
   3、指名試讀課文,評議正音,特別是:zhuo(捉)zhai(摘)
   4、同桌互讀課文和田字格中的生字,相互督促、糾正。
   5、用自己的話說說課文講了些什么。
  四、書寫指導(dǎo)。
    花:借助拼音學習草字頭“”。上下結(jié)構(gòu),右下要先寫撇。

                第二教時
  教學目標:
   1、朗讀理解課文,教育學生要愛鳥、愛花,不捉鳥、摘花。
   2、繼續(xù)學習生字“開、可、捉、摘”。
  教學過程:

  一、復(fù)習檢查。
   1、“開火車”用卡片認讀生字詞。
   2、指名口述“花”的筆畫、筆順,教師板寫。
  二、看圖、朗讀、理解課文。
   1、看圖,說說圖上畫的是什么地方?你從哪里看出來?
   2、指名讀課文,想想有幾句話?
   3、指導(dǎo)學習第一句。
    ①指名讀第一句。
   、诳磮D,再聯(lián)系生活說說,理解“多可愛”。
     你看到過哪些鳥?當你看到鳥兒叫著、飛著,覺得怎么樣?你還看到過什么花?你喜歡嗎?
     所以我們說“鳥兒花兒多可愛”。
   、壑笇(dǎo)朗讀,要用非常喜歡鳥兒花兒的語氣讀。
     鳥兒/叫,花兒/開,
     鳥兒/花兒/多/可愛。
     特別是“多”字更應(yīng)充滿感情讀得重些,突出非?蓯鄣囊馑。
    ④出示“鳥兒多可愛!薄盎▋憾嗫蓯!辈⑴c“鳥兒花兒多可愛!边M行比較。告訴學生這樣意思相近的兩個句子,可合并成一個句子。
   4、指導(dǎo)學習第2句。
   、僦该x。
   、诳磮D想象,理解為什么不能捉鳥,摘花。
     遠處兩個小朋友在干什么?他們會說些什么?(鳥兒真可愛。它們還會吃害蟲。我們要保護鳥兒,不能捉鳥。)
     近處的兩個小朋友在干什么?他們怎么說?(花兒真可愛。它們是給大家看的,我們不能摘。)
   、勰隳苷f說為什么不能捉鳥,不能摘花的道理嗎?
   、苤笇(dǎo)朗讀。要用肯定的語氣讀,表示我們能這樣做,一定會這樣做!皭邸迸c“不”要讀重音。
     我們/愛鳥/不捉鳥,
     我們/愛花/不摘花。
   5、男、女生分讀這兩句。
   6、朗讀全文。
  三、指導(dǎo)自學,練習書寫。
   1、說說“捉”、“摘”應(yīng)怎么寫?要注意什么?
     捉:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,提手旁應(yīng)寫得長些。
     摘:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,共14筆。第8筆的豎應(yīng)寫在豎中線上。
   2、學生書寫。
     注意“開”與“升”比較。

                第三教時
  教學目標:
    進行朗讀、背誦課文訓練。用“多可愛”練習說話。
  教學過程:

  一、復(fù)習檢查:
   1、指名上黑板分解“花、摘”的筆畫筆順。
   2、用卡片指名學生形近字組詞。
     馬—鳥升—開丁—可足—捉
   3、聽寫詞語。
   4、朗讀課文。
  二、指導(dǎo)背誦。
   1、各種形式練習朗讀。
   2、根據(jù)兩個問題準備背誦。
     鳥兒花兒可愛嗎?
     我們應(yīng)該怎樣愛鳥愛花?
   3、自由背誦,指名背誦,同桌互背。
   4、齊背?梢贿叡硌,一邊背誦課文。
  三、.總結(jié)課文。
   1、讀了這一課,你有些什么想法?
   2、教師.總結(jié):我們應(yīng)愛鳥、愛花,不能捉鳥、摘花。
   3、我們可以用什么方法來愛鳥、愛花?
  四、作業(yè)指導(dǎo)。
   1、課后第2題:先讀拼音,然后參考已寫出的字詞的意思在每個括號里寫上一個字,最后連起來讀一讀。
   2、課后第3題:用“多可愛”說話。
    ①課本上說什么東西多可愛?
    ②看圖說說,什么多可愛?
   、圻有什么也非常可愛?(可說“布娃娃多可愛!薄缬袑W生說“小狗小貓多可愛。”用兩種事物說句,應(yīng)給予表揚。)

《鳥兒花兒》教學設(shè)計
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