《頭口 目 手》

《頭口 目 手》教學設計之一
佚名

　
　　教學目標：
　　　1、學會“頭”“口”“目”“手”4個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。
　　　2、懂得小學生要愛清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護視力。
　　課時安排：2課時

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學目標：
　　　學會“頭”“口”2個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。
　　教學過程：

　　一、復習檢查。
　　　　用卡片認讀筆畫：乛丿亅，認讀熟字“大”、“日”。
　　二、自學生字。要求是：
　　　1、看看圖畫，想想圖意，每幅圖說一句話。
　　　2、拼拼讀讀，想想圖旁的生字是什么意思。
　　三、看圖說話，學習字詞。
　　　1、教學“頭”。
　　　�、僦该�看圖說話�？蛇@樣說：冬冬早上起來，自己梳頭。
　　　�、谟谩邦^”還可說什么？（人頭、頭腦、點頭、搖頭、石頭、木頭……）
　　　　③字形分析、識字。
　　　　　誰能說說“頭”怎么寫，先寫兩點再寫一個“大”，最后一畫是“點”，不是“捺”。
　　　2、教學“口”。
　　　�、僦该�看圖說話�？梢赃@樣說：早上，丁丁在刷牙。
　　　�、诶斫庠~義。
　　　　　每人都有一張嘴，嘴就是“口”，喝水、吃飯、說話、唱歌都用口。要注意保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙。
　　　　③字形分析、識記。
　　　　　“口”怎么寫呢？日一口比較。
　　四、指導書寫。
　　五、復習鞏固。認讀生字卡片。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　教學目標：
　　　1、學會“目”“手”2個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。
　　　2、懂得小學生要愛清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護視力。
　　教學過程：

　　一、復習檢查。
　　　1、認讀生字。說說生字的書寫筆順。（頭、口）
　　　2、讀拼音寫漢字，比比有什么不同。
　　　　　　tóu 　　dà 　　kǒ 　　　rì
　　　　�。ā。��。ā。��。ā。��。ā。�
　　二、自學生字。要求是：
　　　1、看看圖畫，想想圖意，每幅圖說一句話。
　　　2、拼拼讀讀，想想圖旁的生字是什么意思。
　　三、字詞教學。
　　　1、教學“目”。
　　　�、倏磮D說話。可以這樣說：冬冬在檢查視力。
　　　　②理解詞義。
　　　　　眼睛就是“目”。眼睛很重要，小學生要保護好自己的眼睛。
　　　�、圩中畏治�、識記。
　　　　　比較：日——月——目。
　　　2、教學“手”。
　　　　①看圖說話，可以這樣說：丁丁在洗手。我們要做到飯前便后洗手。
　　　�、诶斫庠~義。
　　　　　通過擴詞，理解詞義。如：兩只手、一雙手、小手、手帕、手拉手等。
　　　�、鄯治鲎中�。
　　　　　指名邊書空邊說筆畫筆順。
　　四、綜合看4幅圖。
　　　　梳頭、刷牙、洗手、保護眼睛，小朋友要講衛(wèi)生。
　　五、復習鞏固。
　　　1、區(qū)別音近字。
　　　　　tóu　 kǒ　 shǒu
　　　　　頭——口——手
　　　2、區(qū)別形近字。
　　　　　頭一大口一日月一目子一手
　　　3、聽筆畫猜字。教師說出字的筆畫筆順，讓學生讀出字音。
　　六、作業(yè)指導

《頭口 目 手》教學設計
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