《zh ch sh r》
《zh ch sh r》教學設計之一
佚名
【教學目的】
1.學習zh,Ch,sh,r四個聲母和整體認讀音節(jié)zhi,chi,Shi,ri.
2.區(qū)別平,翹舌音.
【教具準備】教學圖片,拼音卡片.
【教學過程】
一,復習導入.
1.復習z,c,s和整體認讀音節(jié)zi,ci,si.
2,說說它們在發(fā)音上的區(qū)別
二,學習zh,Ch,Sh,r四個聲母.
(一)學習聲母zh和音節(jié)zhi.
1.出示教學圖片第一幅問:圖上畫了誰她在干什么(小女孩坐在椅子上織毛衣.)
2.出示聲母zh,告訴學生:織毛衣的"織"讀得輕些短些就是zh的音.它是翹舌音,由兩個字母合起來讀一個音,讀的時候舌頭要往上翹.
3.老師示范發(fā)音,學生仿讀.
4,學生練讀,(個別)老師正音.
5.出示zhi,告訴學生這是整體認讀音節(jié).想一想,該怎么讀(把聲母2h讀得長一些,響一些,就是zhi的音了.)
6.比較zh和zhi的發(fā)音.(強調(diào)聲母和音節(jié)的區(qū)別.)
(二)學習聲母ch和音節(jié)chi.方法同zh,zhi一樣.(強調(diào)zh,zhi不送氣,ch和chi要送氣.) - ·
(三)學習聲母sh和音節(jié)shi,方法同zh,Zhi一樣.
(四)學習聲母r和音節(jié)ri.
1.出示教學圖片第四幅問,圖上畫的有什么和什么(紅紅的太陽和一棵植物的幼芽.)告訴學生紅紅的太陽也叫紅日.
2.出示聲母r,告訴學生:紅日的"日"讀得輕些短些就是r的音.
3.老師示范發(fā)音,學生仿讀.
4. 啟發(fā)記憶字形.讓學生把聲母r和幼芽進行比較,說說怎么記住r的字形.
5.出示聲母r和音節(jié)ri,讓學生說說怎么讀.
三,鞏固練習.
1.抽讀卡片,區(qū)別平翹舌音的形和音.z和zh,c和ch,s和sh.
2. 抽讀卡片,區(qū)別聲母和音節(jié)的發(fā)音.z和zi,c和ci,s和si
zh和zhi,ch和chi,sh和shi,r和ri.
四,指導書寫.
五,指導讀書.
【教學回顧】
能掌握發(fā)音方法,會書寫.
《zh ch sh r》教學設計
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