小豬畫畫

教材分析

    這篇課文是一篇注音的童話故事，講的是小豬因?yàn)樽约簺]主見，輕信小松鼠、小山羊和小白鵝的話，將原本可愛的小貓畫成了一只大怪物。

教學(xué)目標(biāo)

 1．正確流利地朗讀課文，并分角色朗讀。
 2．教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重事物的真相，不要盲目相信別人。

教學(xué)難點(diǎn)
    指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出課文中角色的語氣，在朗讀中使學(xué)生明白為什么小豬最終小花貓畫成了一只大怪物。培養(yǎng)學(xué)生做事要有主見，不可盲從，凡事都要“三思而行”。

教學(xué)準(zhǔn)備：
    　電腦.課件、小豬、小松鼠、小山羊、小白鵝的頭飾。

設(shè)計(jì)理念：
     根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多種教學(xué)形式，讓學(xué)生在樂中學(xué)、趣中學(xué)。

教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)課

 一向懶惰的小豬愛上了畫畫，今天，它畫了幅畫，許多小動(dòng)物們都來看，我們也去課文里瞧瞧它畫了啥？

二、出示課題：19、小豬畫畫（齊讀課題）

三、聽故事，整體感知課文內(nèi)容

教師范讀課文

四、學(xué)生自讀課文

學(xué)生自己借助拼音將課文讀通順、讀懂。把課文中的生字畫出來多讀幾遍。

五、再讀課文，理解課文內(nèi)容。

㈠、由結(jié)果探究原因

①  誰能說說這個(gè)故事主要講了什么？指導(dǎo)學(xué)生把話簡(jiǎn)要地說完整。

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