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識字(一)4 操場上|課標(biāo)教材
《操場上》教學(xué)設(shè)計一
諸暨市濱江小學(xué) 趙晶晶
教材分析
本課以體育活動為主題,由一幅畫、六個詞語和一首兒歌組成,詞語都是體育活動的名稱,兒歌描繪了下課后在操場上學(xué)生活動的情景。本課屬于按事物規(guī)律識字一類,反映的是學(xué)校生活,學(xué)生在生活中也較感興趣。教學(xué)時,可將觀察圖畫、認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來,教材又倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫,及早閱讀”的識字教學(xué)新理念,因此在教學(xué)設(shè)計中我讓學(xué)生看圖說、看圖貼、再反復(fù)多種形式學(xué)習(xí)詞語,讓學(xué)生在游戲中學(xué),在活動中學(xué),在情境中學(xué),增強(qiáng)了趣味性、參與性和可接受性。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識9個生字,認(rèn)識“足字旁”、“提手旁”2個偏旁,能正確流利的朗讀課文,初步感知兒歌。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣及能力。
3、激發(fā)積極參加體育活動的興趣。
教學(xué)重、難點
認(rèn)識9個生字和2個偏旁,能正確、流利的朗讀詞語。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入、揭題
(示課題《操場上》)能來讀一讀?
師:平時你們在操場上都干些什么。
生:跑步、做游戲……
師:想不想看看其他學(xué)校的小朋友他們下課都干些什么嗎?(想)
那我們就一起去看看。閉上眼睛,等數(shù)到三再睜開。(師出示課文情境圖)
二、學(xué)習(xí)字詞
1、看圖說話,認(rèn)識體育活動的名稱。
師:看,操場上多熱鬧啊!這些小朋友都在干什么呢?
(生:有的在跑步、有的在打球……)
:師:你們說的真棒!老師告訴你們一個秘密,剛才你們說的體育活動中就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的詞語寶寶,咱們一起把他們喊出來怎樣?
(師逐個出示詞語卡片讓生認(rèn)讀,并讓生將它們貼到圖上相應(yīng)的位置上)
2、四人小組,借助拼音、自主認(rèn)字。
師:看樣子每個小朋友想和詞語寶寶交朋友,別急。今天這些詞語寶寶還跑到我們小朋友的座位里來了,他跑到哪兒了呢?快找一找。(生拿出座位里的信封)
:師:四人小組只有一個人那有,如果找到了就馬上坐好。靜靜地用你地眼神告訴老師你已經(jīng)找到了。
讓生在四人小組里借助拼音互助學(xué)習(xí)。
3、反饋交流。
(1)師:小朋友們老師看你們學(xué)得很認(rèn)真怎么樣都學(xué)會了嗎?(學(xué)會了)
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