《an en in un ün》優(yōu)秀教案
《an en in un ün》優(yōu)秀教案
游戲一：編兒歌。
目的：幫助學(xué)生認(rèn)記ɑｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ等前鼻音韻母。
準(zhǔn)備：初讀相關(guān)韻母。
方法：引導(dǎo)學(xué)生模仿以前所學(xué)兒歌，看插圖自編兒歌。比如，“北京天安門(mén)，ɑｎ、ɑｎ、ɑｎ；伸手摁門(mén)鈴，ｅｎ、ｅｎ、ｅｎ；我們學(xué)拼音，ｉｎ、ｉｎ、ｉｎ；夏天蚊子飛，ｕｎ、ｕｎ、ｕｎ；天上白云飛，üｎ、üｎ、üｎ”。
游戲二：石頭剪刀布。
目的：鞏固聲母和前鼻音韻母組成音節(jié)的拼讀。
準(zhǔn)備：同桌的兩名同學(xué)各準(zhǔn)備一套已學(xué)的聲母卡片和前鼻音韻母ɑｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ卡片。
方法：
1.同桌合作開(kāi)展游戲，一方拿聲母卡片，一方拿前鼻音韻母卡片。
2.兩人各拿出一張卡片，組成一個(gè)音節(jié)。然后通過(guò)“石頭剪刀布”分出輸贏，贏了的同學(xué)當(dāng)小老師帶讀該音節(jié)，另一學(xué)生跟著讀。
游戲三：兒歌表演《登山》。
目的：幫助學(xué)生誦讀兒歌，也可以將其作為課中操使用，使課堂動(dòng)靜交替，合理搭配不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
準(zhǔn)備：熟讀兒歌《登山》。
方法：教師帶著全班學(xué)生一邊誦讀兒歌，一邊加上動(dòng)作進(jìn)行表演。也可以由孩子自由創(chuàng)作動(dòng)作，一邊讀兒歌，一邊加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
游戲四：組詞奪冠游戲。
目的：鞏固8個(gè)生字的認(rèn)記，并學(xué)習(xí)運(yùn)用這些詞語(yǔ)。
準(zhǔn)備：本課生字卡片。
方法：
1.以小組為單位進(jìn)行游戲。每組用“山、田、左、片、右、半、云、她”等生字分別組詞，盡量多組詞語(yǔ)。
2.組長(zhǎng)用拼音夾漢字的方法記錄本組所組的詞語(yǔ)。
3.全班比較。看哪組說(shuō)的準(zhǔn)確、說(shuō)的多，哪組就成為冠軍組。
4.冠軍組的每個(gè)組員在成長(zhǎng)記錄袋的“星星欄”里添上1顆星。
游戲五：“登山”比賽。
目的：鞏固ɑｎ、ｅｎ、ｉｕ、ｕｎ、üｎ的認(rèn)讀，提高其拼讀能力。
準(zhǔn)備：韻母卡片，音節(jié)詞卡片，每組一面小旗；板畫(huà)三座山，一座比一座高。
方法：
1.登第一座山。各組抽讀前鼻音韻母ɑｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)ｙｕɑｎ、ｙｕｎ、ｙｉｎ。組員全部通過(guò)即登上第一座山，請(qǐng)組長(zhǎng)上臺(tái)，把本組小旗插在第一座山上。
2.登第二座山。拼讀部分課外的音節(jié)詞，如“ｙｕáｎｙｕè、ｚｈēｎｚｈū、ｈｕāｎｌè、ｃｈūｎｔｉ�。睢ⅲ颞Γ睿悫�。”組員全部通過(guò)即登上第二座山，請(qǐng)組長(zhǎng)上臺(tái)，把本組小旗插在第二座山上。
3.登第三座山。所有組員一起拼讀兒歌《登山》。全部組員正確讀完即登上第三座山，請(qǐng)組長(zhǎng)上臺(tái)，把本組小旗插在第三座山上。最后，比一比哪組的紅旗最先插上了第三座山。
游戲六：坐火車(chē)，過(guò)小河，摘果子。
目的：提高學(xué)生拼讀聲母和前鼻音韻母組成音節(jié)的能力。
準(zhǔn)備：板畫(huà)火車(chē)、小河、果樹(shù)，準(zhǔn)備果子形狀的音節(jié)卡片。
方法：
1.老師引導(dǎo)：“秋天到，秋天到，果園里面真熱鬧！果子香，果子甜，去果園的車(chē)子就快出發(fā)了。小朋友，你們坐好沒(méi)坐好？我們要去果園了。不過(guò)，要讀準(zhǔn)火車(chē)廂上的音節(jié)，火車(chē)才可以出發(fā)喲�！币髮W(xué)生讀準(zhǔn)火車(chē)車(chē)廂上的雙拼音節(jié)。
一號(hào)車(chē)廂的音節(jié)有：ｄ—ɑｎ—ｄɑｎ、ｔ—ɑｎ—ｔɑｎ、ｎ—ɑｎ—ｎɑｎ。
二號(hào)車(chē)廂的音節(jié)有：ｚｈ—ｅｎ—ｚｈｅｎ、ｃｈ—ｅｎ—ｃｈｅｎ、ｓｈ—ｅｎ—ｓｈｅｎ。
圖22火車(chē)板畫(huà)
三號(hào)車(chē)廂的音節(jié)有：ｂ—ｉｎ—ｂｉｎ、ｐ—ｉｎ—ｐｉｎ、ｍ—ｉｎ—ｍｉｎ。
四號(hào)車(chē)廂的音節(jié)有：ｇ—ｕｎ—ｇｕｎ、ｃ—ｕｎ—ｃｕｎ、ｃｈ—ｕｎ—ｃｈｕｎ。
五號(hào)車(chē)廂的音節(jié)有：ｊ—üｎ—ｊｕｎ、ｑ—üｎ—ｑｕｎ、ｘ—üｎ—ｘｕｎ。
2.老師引導(dǎo)：“嗚嗚嗚──小火車(chē)終于開(kāi)到了果園，果園里到處是豐收的果子。小朋友，你們高興嗎？可是，有條小河攔住了去路。不過(guò)，我們可以走小橋，但是要先趕走橋上的兩只‘?dāng)r路虎’──三拼音節(jié)。你們有沒(méi)有信心把‘虎’趕走呢？”請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀三拼音節(jié)。
攔路虎一：ｇ—ｕ—ɑｎ—ｇｕɑｎ、ｋ—ｕ—ɑｎ—ｋｕɑｎ、ｈ—ｕ—ɑｎ—ｈｕɑｎ。
攔路虎二：ｊ—ü—ɑｎ—ｊｕɑｎ、ｑ—ü—ɑｎ—ｑｕɑｎ、ｘ—ü—ɑｎ—ｘｕɑｎ。
3.老師引導(dǎo)：“秋天到，秋天到，果園里面真熱鬧。果子香，果子甜，我來(lái)摘個(gè)嘗嘗鮮�！闭�(qǐng)學(xué)生上臺(tái)摘果樹(shù)上的果子（認(rèn)讀上面的音節(jié)），會(huì)認(rèn)讀的果子就屬于自己了。
游戲七：火眼金睛。
目的：通過(guò)游戲，進(jìn)一步鞏固ü上兩點(diǎn)需要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。
準(zhǔn)備：板畫(huà)孫悟空或在黑板上粘貼孫悟空的圖片；相應(yīng)的音節(jié)詞，如“ｙìｑǘｎ、ｘｉǎｏｘüéｓｈｅｎｇ、ｙüáｎｑｕ�。�、ｂáｉｙǘｎ�！�
方法：
1.老師邊出示標(biāo)調(diào)有錯(cuò)誤的音節(jié)，邊引導(dǎo)：“在這些音節(jié)中，有一些小小的錯(cuò)誤。我們看誰(shuí)的眼睛最亮，能把問(wèn)題找出來(lái)。”
2.學(xué)生一起說(shuō)：“小小孫悟空，眼睛亮晶晶�？靵�(lái)找一找，問(wèn)題在哪里？”
3.請(qǐng)幾位學(xué)生到臺(tái)前做孫悟空找一找錯(cuò)誤。如果準(zhǔn)確找到了錯(cuò)誤，其他學(xué)生就說(shuō)“小眼睛亮亮亮”；如果找錯(cuò)了，就要說(shuō)“小馬虎沒(méi)分清”。
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