綠色的金魚

一、教學目標

（一）知識教學點。

 1.認識“金、課、了、條、世、界、嗎、現(xiàn)、以、后”10個生字，會寫“了、會、后、我”4個字，學習“豎鉤”“斜鉤”兩種筆畫。

2.通過圖文對照，理解教師為什么“點點頭，滿意地笑了”。

3.正確、流利地朗讀課文。

（二）能力訓練點： 1.培養(yǎng)學生識字、寫字能力。

2.培養(yǎng)學生的朗讀能力。

3.培養(yǎng)學生的想像能力和創(chuàng)造能力。

(三）價值觀：培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、內(nèi)容分析

這首詩歌寫“我”畫了一條綠色的金魚，老師滿意我的回答，獎給我一顆紅五星。課文教育學生從小要敢于想象，善于想象。難點是理解老師為什么會滿意我的回答。本課教學老師需要準備生字、詞語卡片，綠色金魚圖片，教學掛圖或多媒體.課件、配樂課文錄音，布置學生準備彩筆和畫紙。

三、學生分析：

小學生的想象力非常豐富，老師不能抹殺學生想象過程中迸發(fā)出的燦爛的火花。學生通過本課的學習，不僅能提高語文素養(yǎng)，而且能極大地發(fā)揮他的想象力，這對他一生的學習和工作都是有益的。

四、設計思路：激趣引入，充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生在自主合作探究中學習。

教學過程：

    　　　　　　　　　　　　　　第一課時

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