陽光
陽光
杭州市撫寧巷小學(xué) 傅石群
教材分析:
本篇短文以抒情的筆調(diào),描繪了陽光給萬物帶來了生機(jī)與美麗,說明陽光比金子更寶貴。朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn),文中最后一段理解是教學(xué)的難點(diǎn)。
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、 感受陽光的美好與寶貴。
2、 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫"也、長、山、出"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(豎提,與豎折)與一個(gè)偏旁(雙耳朵)。
預(yù)設(shè)流程:
一、 初讀課文
1、 出示課題:
今天,我們要來學(xué)習(xí)《陽光》這篇課文。你喜歡陽光嗎?為什么?(學(xué)生說自己的親身感受。)
2、 聽?zhēng)煼蹲x:
聽了后,你有什么感受。(陽光很美,很寶貴,小作者很喜歡陽光……)
3、 自讀全文:
5分鐘時(shí)間朗讀全文,可多讀幾遍。
4、 檢查朗讀:
開火車逐句朗讀,要求讀準(zhǔn)字音。"金、晨、進(jìn)"是前鼻音,"陽、更、長"是后鼻音,"長、晨、誰"是翹舌音。
5、 朗讀鞏固:
2分鐘時(shí)間,哪幾句不夠通順再多讀幾遍,或者再讀讀全文。
二、 深入感知
1、 陽光像什么?(金子)
2、 金子是怎樣的?(金黃色,閃亮亮,很寶貴。)
3、 為什么說陽光像金子?
(顏色像,都閃亮亮的,很寶貴。)
4、 為什么說陽光很寶貴?
①學(xué)生讀句子:田里……山上……河面……
②指導(dǎo)感情朗讀:
a、聽了他的朗讀,你仿佛看到什么?(用自己的話來說畫面。)
b、選擇一句,自由朗讀。
c、交流反饋,請(qǐng)三個(gè)學(xué)生讀句子。
d、你最想向誰學(xué)習(xí),學(xué)著他的樣子再讀句子。
e、再次反饋,交流朗讀。
③拓展:還有誰因?yàn)橛辛岁柟猓透昧。(小朋友,因(yàn)橛辛岁柟猓吡。……?br />5、 陽光有沒有跳進(jìn)過你的窗戶?學(xué)生說感受。
是的,陽光會(huì)你的窗戶,我的窗戶,他的窗戶,陽光是大家的。
6、 全文朗讀,學(xué)生質(zhì)疑。
為什么陽光比金子更寶貴?
(金子不能使禾苗變綠,不能使小樹長高。是陽光帶給萬物生命。)
三、 識(shí)字寫字
1、 復(fù)習(xí)鞏固二會(huì)字。
① 朗讀帶生字的詞語:
陽光、像金子、田野、更綠、更高、河面、長長的錦緞、早晨、拉開、跳進(jìn)、誰
②在文中找到詞語劃下來,讀給同學(xué)聽。
③老師報(bào)生字,學(xué)生在生字表上標(biāo)序號(hào)。
④形聲字練習(xí)。
出示:早、星、晨、春、香、陽、晚
找一找,這些字有什么特點(diǎn)。(都和"日"有關(guān))
組詞理解。
2、 學(xué)寫四會(huì)字。
① 學(xué)習(xí)筆畫(豎提,與豎折)。
a、自己尋找新筆畫。
b、彩色電線演示新筆畫。
c、書空筆畫。
② 寫字練習(xí)。
四、 擴(kuò)展練習(xí)
1、 組詞理解:早、星、晨、春、香、陽、晚
2、 找找有"日"的生字。
3、 你喜愛陽光嗎?寫幾句話。
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