用變式訓(xùn)練教《小山羊》

 
用變式訓(xùn)練教《小山羊》
四川省巴中市花溪鄉(xiāng)中心小學(xué)  張坤明
　　在《小山羊》一課的教學(xué)中，我采用了變式訓(xùn)練，做到了一舉多得。具體操作過程如下：
　　師：小朋友們，我們學(xué)完了課文，知道了小雞、小貓、小狗、小牛都是小山羊的好朋友，他們都拿了自己最喜歡吃的食物招待小山羊。小山羊為了感謝他們，特地請小雞、小貓、小狗、小牛來做客人。但小山羊一時間竟忘記了該準(zhǔn)備什么禮物，哪個小朋友來提醒小山羊？
　　生：小山羊該準(zhǔn)備小蟲、小魚、骨頭、青草。
　　師：小山羊已經(jīng)準(zhǔn)備好了禮物，但又忘了該把哪一樣禮物送給哪一位好朋友。哪個小朋友來告訴小山羊？
　　生：小山羊該把蟲子送給小雞，把魚送給小貓，把骨頭送給小狗，把青草送給小牛。
　　師：禮物分好了。小山羊請小雞吃蟲子，小雞會怎樣說呢？
　　生：謝謝你，我最喜歡吃蟲子。
　　師：小山羊請小貓吃魚，小貓又會怎樣說呢？
　　生：謝謝你，我最喜歡吃魚。
　　師：小山羊請小狗吃骨頭，小狗會如何回答呢？
　　生：謝謝你，我最喜歡吃骨頭。
　　師：小山羊請小牛吃青草，小牛說--
　　生：（搶答）謝謝你，我們一同吃青草吧。
　　師：下面我想請幾名同學(xué)分別扮演小山羊、小雞、小貓、小牛、小狗，誰想?yún)⒓樱?br />　　學(xué)生熱情高漲，紛紛舉手。
　　通過上述"小山羊請客"這樣的變式訓(xùn)練，既使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了這幾種動物吃食的不同，又訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力，收到了較好的教學(xué)效果。
　　　　　　　　摘自《小學(xué)語文教師》 
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