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《做什么事最快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《做什么事最快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
趙愛(ài)梅
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.上節(jié)課我們初讀了課文，認(rèn)識(shí)了許多生字朋友；來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)和他們打聲招呼吧�。ㄕn件出示生字，生認(rèn)讀）
2. 棒極了！你們的問(wèn)候讓這些新朋友感到無(wú)比的快樂(lè)，可是此時(shí)的小青蛙還沒(méi)有想清楚做什么事最快樂(lè)呢。小青蛙找到答案了嗎？讓我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第六課《做什么事最快樂(lè)》。（師板書課題）
二、初讀課文
1、整體感悟
師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，認(rèn)真讀一讀，注意一定要把課文中的新朋友的稱呼讀準(zhǔn)。
生：自由大聲的讀課文
師：看到你們這么認(rèn)真的讀課文，我更加感到快樂(lè)了，你們快樂(lè)嗎？想再快樂(lè)一次嗎？就讓我們?cè)倏鞓?lè)的讀一遍課文，想一想，小青蛙都問(wèn)了哪些人？
生：（讀文，回答。）
師：板書：（啄木鳥(niǎo)、水牛、小蜜蜂、媽媽）
師：指著板書問(wèn)：哪段寫小青蛙問(wèn)啄木鳥(niǎo)，（生回答）哪段寫小青蛙問(wèn)老牛，（生回答）哪段寫小青蛙問(wèn)蜜蜂。（生回答）
師：過(guò)渡：小青蛙是怎樣問(wèn)啄木鳥(niǎo)、水牛、蜜蜂的，它們又是怎么回答的呢？
自己讀讀課文的2、3、4段。
三、精讀課文
師：邊讀邊用“——”畫出啄木鳥(niǎo)、水牛、蜜蜂回答小青蛙的話。
師：小朋友，你們看（出現(xiàn)課件）小青蛙跳到大樹(shù)下問(wèn)啄木鳥(niǎo)，誰(shuí)愿意當(dāng)小青蛙來(lái)問(wèn)問(wèn)啄木鳥(niǎo)（生舉手讀）師及時(shí)表?yè)P(yáng)（真是有禮貌的小青蛙）你也試試。師：你為什么抬頭了。
生；啄木鳥(niǎo)在樹(shù)上。
師：你很認(rèn)真觀察，能不能加上青蛙的動(dòng)作再讀一次呢，生再讀（師你真是一只既可愛(ài)又有禮貌的小青蛙。
師：啄木鳥(niǎo)看到一只這么有禮貌的小青蛙很快樂(lè)，它對(duì)青蛙說(shuō)：“捉蟲(chóng)子最快樂(lè)�！背霈F(xiàn)課件“——”線。
師：是這句嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀這句。
師：你讀得很快樂(lè)，能再加點(diǎn)表情嗎。現(xiàn)在感覺(jué)到你更快樂(lè)了，誰(shuí)也來(lái)試試。誰(shuí)還想試試（生紛紛舉手）
師：這么多小朋友都想當(dāng)快樂(lè)的啄木鳥(niǎo)，那你們都來(lái)當(dāng)快樂(lè)的啄木鳥(niǎo)，我來(lái)當(dāng)有禮貌的小青蛙。（師生分角色讀，加動(dòng)作讀）
師：我想當(dāng)快樂(lè)的啄木鳥(niǎo)，我們換換好嗎？（師生互換角色，加動(dòng)作）
師：還想讀嗎？（想）左邊的兩組小朋友來(lái)當(dāng)快樂(lè)的啄木鳥(niǎo)，右邊的兩組小朋友來(lái)當(dāng)有禮貌的小青蛙。（生生分角色讀）接著生生互換角色。
師：現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)快樂(lè)的啄木鳥(niǎo)又來(lái)當(dāng)有禮貌的小青蛙把這段讀讀。讀的時(shí)候可以加上動(dòng)作。（等于小結(jié)）
師：小青蛙還是不明白，它跳到田野里又去問(wèn)水牛。出現(xiàn)課件（小青蛙和老牛對(duì)話圖）
師：水牛怎么回答的全班學(xué)生讀“耕地最快樂(lè)”出現(xiàn)課件“——”線。
是這句嗎？
師：現(xiàn)在同桌一起，一位同學(xué)當(dāng)有禮貌的小青蛙，一位同學(xué)當(dāng)水牛。讀好了再換過(guò)來(lái)。（生生分角色讀）（師巡視可以叫它們加動(dòng)作）
師：請(qǐng)一桌的小朋友。及時(shí)表?yè)P(yáng)讀得不錯(cuò)，水牛的聲音還要低沉一些，要像一個(gè)老爺爺高興地在說(shuō)話，會(huì)了嗎？再來(lái)一次。你有進(jìn)步，誰(shuí)也愿意來(lái)試一試？你們還加了動(dòng)作，表演得真好�。ㄉ娂娕e手）
師：我們班的小朋友個(gè)個(gè)都是小演員，這樣吧，我們大家一起來(lái)，你想演什么，輪到你的時(shí)候，你就表演。（小結(jié)）
師：小青蛙還是不明白，它跳到花叢中問(wèn)蜜蜂出現(xiàn)課件（小青蛙和蜜蜂對(duì)話圖。）聽(tīng)，蜜蜂是怎么告訴小青蛙的呢？
生：學(xué)生讀“采蜜最快樂(lè)”。是這句嗎。
師：你們知道嗎？蜜蜂可愛(ài)跳舞了，它總喜歡在花叢中翩翩起舞，你們能加上動(dòng)作讀，相信會(huì)更棒！
師：愿意當(dāng)小蜜蜂的小朋友都站起來(lái)。
生：站起來(lái)表演讀。
師總結(jié)：小朋友，請(qǐng)看這，啄木鳥(niǎo)認(rèn)為做什么事最快樂(lè)（生答）
水牛認(rèn)為做什么事最快樂(lè)（生答），蜜蜂認(rèn)為做什么事最快樂(lè)（生答）
可是的小青蛙還不明白，它回去問(wèn)媽媽，媽媽是怎么回答的呢？
師：要是小青蛙這時(shí)跳到我們這里，問(wèn)你做什么事最快樂(lè)時(shí)，你應(yīng)該怎么回答它呢？
四、教師總結(jié)
同學(xué)們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，只要我們多為別人著想，做自己能做的事，你就會(huì)得到真正的快樂(lè)！讓我們?cè)賮?lái)讀一遍青蛙媽媽的話：“ 做對(duì)別人有用的事，就會(huì)最快樂(lè)！”
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