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一年級/春筍

時間:2022-08-15 04:46:21 一年級語文教案 我要投稿
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一年級/春筍

 
  教學目標:
   1、 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
   2、 學會本課9個生字,7個只識不寫。認識一個多音字,4個偏旁。理解有生字組成的詞語。
   3、 了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向上生長,具有頑強的生命力。
   4、 練習背誦兒歌《春娃娃》
   教學重點:重點是課文第二自然段,難點是通過朗讀體會春筍頑強生長的品質(zhì)。
   教學時間:三教時
   教學準備:生字卡片 掛圖
   第一教時
   一、揭示課題,認識“春筍”。
   1、出示漢字“春”,你能說出哪些帶“春”的詞語?
   2、板書“春筍”。認讀“筍”。
   3、出示掛圖,看圖,認識春筍的樣子。
   一個尖尖的腦袋,肥胖的身體,裹著一層淺褐色的葉片,像剛出生的娃娃。筍是竹子的娃娃。
   4、我們看,這么多筍娃娃真在干什么呀?
   (讓學生體會春筍在大好春光中爭相生長。)
   二、讀通課文。
   1、春天來了,筍娃娃破土而出,在春光中蓬勃生長。你們想讀讀課文,和筍娃娃一起感受成長的快樂嗎?
   2、范讀課文,學生邊聽邊標好自然段。
   3、你最喜歡哪一自然段?請你練習讀好這一自然段,借助拼音讀準生字,讀不通的地方多讀幾遍。
   4、指名朗讀課文。相機出示新詞。
   一聲春雷 沖破泥土 掀翻石塊 外衣 迎著春風 喚醒 冒出來 淺褐色 一節(jié)一節(jié)又一節(jié) 向上向上再向上 歡笑
   5、指名朗讀詞語,注意三個后鼻音。
   6、指導長句的朗讀:它們沖破泥土,掀翻石塊,一個一個從地里冒出來。
   (教給學生讀課文的方法,從詞語到句子到段落。讀不通的地方要多讀。)
   三、精讀第一段。
   1、現(xiàn)在我們就是春筍娃娃,請跟著老師的朗讀做動作。
   注意幾個動作:睡覺 醒來 沖破泥土 掀翻石塊 冒出來
   2、出示課文第一自然段。
   (1)、 理解什么叫“喚醒”?喚醒誰?誰喚醒春筍娃娃?還有誰也在叫喚春筍娃娃,他們會對筍娃娃說些什么呢?
   引導學生想象說話,說完整話,說流利話。
   (2)、動作理解“沖破”“掀翻”“冒出來”并指導朗讀,感受春筍旺盛的生命力。
   3、練習有感情地朗讀,并能表情背誦。
   四、識字寫字。
   1、出示生字卡片“聲”“沖”“破”“塊”
   2、指名讀準生字,口頭組詞。
   3、想想怎么記住它們?
   認識“士字頭”“兩點水”“石字旁”
   比較:聲 生 升
   4、教師范寫,學生描紅,并在書上描紅。
   五、作業(yè)
   完成習字冊
   第二教時
   一、復習導入。
   1、出示第一自然段的四個生字,指名拼讀并口頭組詞。
   2、指名背誦第一自然段。
   二、精讀第二自然段。
   1、看圖,剛破土的春筍是怎么樣的?你能說說嗎?(引導學生說說春筍的顏色,形狀。)
   2、出示句子“春筍裹著淺褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。
   理解“淺褐色”“嫩生生”
   指導朗讀。
   3、引讀“她們迎著春風,在陽光中笑,在春雨里長。一節(jié),一節(jié),又一節(jié)。向上,向上,再向上。
   讀了這一句,你感覺春筍在春天正怎樣做呢?它們會怎么說呢?
   引導說話,隨機進行朗讀的指導,讀出節(jié)奏感,一聲比一聲高昂。
   5、 教師小節(jié):雖然春筍是嫩生生的,但它們抓住春天的大好時光在奮力生長。我們小朋友應該怎么做呢?
   6、 有感情地朗讀第二自然段。
   三、指導背誦。
   1、出示填空:一聲春雷,( )了春筍,它們( )泥土,( )石塊,( )從地里( )出來。
   2、看圖背誦第二自然段。
   3、指名背誦全文。
   四、識字寫字。
   1、出示第二自然段的生字。:外 迎 笑 節(jié) 再
   2、認識“夕字旁”
   3、提醒“迎”不能多一點!霸佟钡墓P順。
   4、學生在課本上描紅。
   五、作業(yè)
   完成習字冊。
   搜集帶“春”的詞語。
   第三教時
   一、復習導入。
   1、 默寫本課新詞。
   2、 指名背誦。表情背誦。
   二、遷移練習。
   1、 交流摘抄的帶“春”的詞語。
   2、 一聲春雷,喚醒了萬物,你能把下面的話說完整嗎?
   一聲春雷,喚醒了( ),喚醒了( ),喚醒了( )……
   3、 春天來了,春姑娘把我們的世界裝扮得多么漂亮呀。請聽兒歌《春娃娃》。
   學習表演兒歌。
   三、練習
   1、 選字填空。
   在 再
   1、 媽媽( )看電視。
   2、 當我( )次見到他時,已是春天了。
   3、 你( )教室里干什么?
   塊 快
   1、 你走( )點好嗎?
   2、 我有一( )花橡皮。
   五、作業(yè)
   指導完成練習冊。 
  
 
   
 
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