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《j q x》優(yōu)質(zhì)課教案
《j q x》優(yōu)質(zhì)課教案
東澗河中心校 賈天云
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，賈老師今天給大家?guī)?lái)一份禮物（出示吹起的氣球）大家想不想得到它呢？（想）好，只要你們好好表現(xiàn)一定會(huì)得到這份禮物的。
二、學(xué)習(xí)“j、q、x”
1.學(xué)習(xí)“q”
看黑板，賈老師還給大家?guī)?lái)了什么？（畫在紙上的氣球）有幾個(gè)？七個(gè)。“七”就是“q”的發(fā)音，發(fā)音時(shí)輕一些、短一些，誰(shuí)來(lái)試著讀一下。（指名讀）編兒歌：“一個(gè)氣球qqq”學(xué)生練習(xí)發(fā)音，老師指導(dǎo)
2.多種方式練讀：指名小老師領(lǐng)讀、開火車讀、齊讀。
3.學(xué)習(xí)寫法：誰(shuí)愿意把氣球帶回家呢？生先觀察書上“q”的寫法，然后交流。師最后小結(jié)，“q”要寫在中下格，兩筆寫成，先寫左半圓，再寫豎。
4.鞏固練習(xí)：生邊讀變空寫。
5.比較記憶：“q”同相近字母“b”“d”“g”“p”進(jìn)行比較，通過(guò)兒歌形式記憶（象個(gè)９字qqq，“b”翻跟斗qqq，“p”一轉(zhuǎn)身qqq
6.同法學(xué)習(xí)“jx”
方法同“q”編兒歌“一個(gè)小雞jjj，一把叉子xxx”。生進(jìn)行多種方式練讀。（方法同上）
7.記字形
你們?cè)鯓佑涀∪齻�(gè)淘氣鬼的樣子的？（學(xué)生自編兒歌記憶：一只小雞jjj，一把小叉xxx，象個(gè)９字qqq在書上描一描字形。
三、練習(xí)j、q、x與韻母相拼。
�。薄⒊鍪尽半u、七、西”三個(gè)字。學(xué)生認(rèn)讀。
�。病⒆尅半u、七、西”三個(gè)字與音節(jié)“qī、xī、jī”找朋友。
３、練習(xí)拼讀j-ī→jī（雞）公雞的雞；q-ī→qī（七）七個(gè)的七；x-ī→xī（西）西瓜的西。
�。础⒂螒蛐问骄毩�(xí)以下音節(jié)的拼讀：jiāxià
師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)拼讀游戲，小朋友認(rèn)真聽(tīng)音節(jié)時(shí)，記住手中的字母，找準(zhǔn)自己的伙伴。j－i－ā→jiā，j、i、ā在哪里？
生：j在這·j在這·ā在這。·我們組成j－i－ā→jiā
四、探究j、q、x與ü相拼的規(guī)律
１、出示：q-ǜ→qù拼讀音節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么？（ü與q相拼，兩點(diǎn)去掉了。）
２、師：小ü脫了帽子大家還認(rèn)得它嗎？（認(rèn)得。）我們來(lái)編個(gè)順口溜：小ü小ü有禮貌，見(jiàn)著j、q、x，脫帽就行禮。我們?cè)敢庀裥〃挂粯右?jiàn)到老師脫帽問(wèn)好嗎？（愿意）我們都來(lái)做個(gè)有禮貌的小ü吧！
3、生匯報(bào)自學(xué)討論結(jié)果：j、q、x后面的韻母雖然寫的是“u”但是是發(fā)“ü”的音，g、k、h后面的韻母是u。
五、小結(jié)回味
師：今天小朋友們又認(rèn)識(shí)了新的拼音娃娃，你們還記得他們嗎？（指名回答）
師：今天小朋友們的收獲可真不小呢！我真替你們高興！我想我們下節(jié)課還會(huì)認(rèn)識(shí)更多更有趣的拼音娃娃。
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