- 二年級語文《北京亮起來了》教案 推薦度:
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語文 -北京亮起來了
教材分析
本課是一篇寫景的文章,作者把視角投向了華燈高照、川流不息的東西長安街;金碧輝煌的天安門城樓;環(huán)形路上的立交橋;繁華的王府井、西單商業(yè)街;古老的故宮、美麗的角樓,運(yùn)用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色、燦爛迷人的夜景,展示了北京這座歷史文化名城自改革開放以來發(fā)生的巨大變化,表達(dá)了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。
全篇課文共有六個自然段。第一自然段總的介紹北京的夜景照明情況。其中“燈的海洋”“光的世界”有點(diǎn)睛的作用,使小讀者被吸引,有興趣看看那迷人的北京之夜。第二自然段主要介紹了三個場景:華燈高照、川流不息的東西長安街;金碧輝煌、光彩奪目的的天安門城樓;廣場四周的高大建筑物。這個自然段作者運(yùn)用動靜結(jié)合的手法,描繪了流動的燈、緜}溝牡乒猓?庖歡?瘓彩悄敲春托場5諶?勻歡蚊櫳戳嘶沸溫飛狹⒔磺諾牡乒夂徒值賴牡乒狻V饕?匝丈?筒煌?鬧擲嗔椒矯娼檣。抵]淖勻歡謂檣芰朔被?耐醺??⑽韉ド桃到鄭?搶鎘醒だ齙牡乒猓?路鴇涑閃吮勸滋旄?賴摹安灰鉤恰!鋇諼遄勻歡謂檣芰吮本┑墓爬轄ㄖ??矗汗使?⒔鍬ィ?搶鐫詰乒獾惱丈湎鹵鷯幸環(huán)?繚。嫡?勻歡沃揮幸瘓浠埃?惴⒘俗髡叨允錐家咕壩芍緣腦尢荊?/P>
教學(xué)建議
關(guān)于詞句教學(xué):要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,切忌讓學(xué)生死記硬背詞語的解釋。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中去體會想象詞語的意思,不必要求學(xué)生說出某個詞語的意思,如:理解“華燈高照”時,可以讓學(xué)生觀察書中的插圖或者結(jié)合資料理解。理解“光彩奪目”時,可以讓學(xué)生采用換詞的方法去理解。理解“金碧輝煌”時就讓學(xué)生想象當(dāng)時的情景,還可以運(yùn)用朗讀的方式去理解。
關(guān)于理解課文內(nèi)容:教學(xué)中教師先幫助學(xué)生弄清作者介紹了哪些地方,每個地方的燈光是什么樣的?學(xué)生找到關(guān)鍵詞語、句子后,要指導(dǎo)學(xué)生觀察書中的插圖,結(jié)合語言文字去體會,教師還可以讓學(xué)生欣賞更多的圖片,圖文結(jié)合,體會北京的美麗。
關(guān)于朗讀課文:這篇課文適合朗讀,教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生邊欣賞北京的夜景,邊朗讀,在朗讀的過程中加深對課文的理解。朗讀的形式可以多種多樣:自己練習(xí)讀、同桌互相讀、師生賽讀、邊表演邊讀等,在讀的過程中使學(xué)生產(chǎn)生熱愛北京的思想感情。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課11個生字,初步理解新詞在課文中的意思,能認(rèn)讀“輝、煌、幢、繁”4個字。
2、初讀課文,了解課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利地朗讀課文的能力。
4、繼續(xù)采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,大家互幫互助,提高識字能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)會本課生字新詞。
2、初讀課文,了解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
1、正確掌握本課生字新詞,并學(xué)會應(yīng)用。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利朗讀課文的能力。
教具準(zhǔn)備:
詞語卡片、圖片。
教學(xué)過程:
一、出示圖片,點(diǎn)明課題:
師點(diǎn)擊鼠標(biāo),出示以下景物的圖片:東西長安街;天安門城樓;環(huán)形路上的立交橋;王府井、西單商業(yè)街;故宮、角樓,讓學(xué)生說說這是什么地方?簡要的介紹介紹。
師:夜幕降臨了,這些景物會變成什么樣呢?讓我們從課文中找到答案。教師板書課題:《北京亮起來了》。
二、師生互動,識記生字:
1 讓學(xué)生自己讀課文,邊讀邊在課文中標(biāo)出生字,畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。
2 同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí):
* 打開課后的生字表,分別讀一讀,如果讀得不正確,進(jìn)行糾正,互相幫助。
* 兩個人讀一讀畫的新詞。
* 學(xué)習(xí)完畢,同桌相互評議學(xué)習(xí)情況
3 教師檢查學(xué)生自學(xué)情況:
* 教師出示生字卡片,讓學(xué)生讀一讀:(指名讀,男女生賽讀、開火車讀)
幕、臨、街、閃、奪、勾、噴、府、紫、禁、束
在讀生字的過程中,對讀得不準(zhǔn)確的地方及時提醒。(最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)聽的能力)
* 看電腦畫面,讀詞語:
夜幕降臨、五光十色、銀光閃閃、光彩奪目、華燈高照、川流不息
(1)學(xué)生自己練習(xí)讀,如果有問題及時請教。
。2)指名小組讀,比一比誰讀的正確,開展組際競賽。
* 說說你怎樣記住這些生字的字形:(先讓學(xué)生說說哪些字記不住,教師在黑板上板書,然后師生交流記憶的方法。)
幕:上下結(jié)構(gòu)的字,上邊是一個“莫”,下面是“巾”形近字有:慕、墓
府:這是一個形聲字,外形內(nèi)聲,里面是“付”
奪:上下結(jié)構(gòu),注意與“奇”區(qū)分。
紫:.注意與“緊”區(qū)分。
街:左中右結(jié)構(gòu),中間是“土”字和“土字旁”
4、再讀課文,初步了解課文內(nèi)容:
。1)自由讀課文,標(biāo)出自然段序號,然后打手勢告訴老師。
(2)指名分段讀,聽一聽誰讀的正確、流利,結(jié)合學(xué)生讀書情況,進(jìn)行評價(jià)。
三、練習(xí)鞏固:
做游戲:教師把生字寫在小星星的背面,然后把星星貼在黑板上,以小組為單位到前面摘,摘下后,看清生字并帶領(lǐng)同學(xué)們讀一讀。而后結(jié)合生字提出問題;讓同學(xué)回答,達(dá)到記憶的目的。
如:這個字的偏旁是什么?
這個字可以組成什么詞語?
它有哪些形近字?請你給大家介紹介紹。
這個游戲以小組為單位,小組之間進(jìn)行比賽,并引導(dǎo)學(xué)生從不同方面進(jìn)行評價(jià),展示學(xué)習(xí)成果。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字:
讓學(xué)生打開語文書看課后的第二題,觀察每個生字的占格情況!
讓學(xué)生說說這些字的占格情況。
在書中練習(xí)描寫。師走下去巡視,及時幫助那些書寫有困難的學(xué)生。
進(jìn)行展示,進(jìn)行表揚(yáng),指出需要改進(jìn)的地方。
布置作業(yè):
抄寫難字。
提出問題。
結(jié)合課文內(nèi)容找找學(xué)習(xí)資料。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、了解課文內(nèi)容,感受首都北京夜晚的美景,激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。
2、結(jié)合課文插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,知道北京的新變化,體會北京輝煌、亮麗的原因。
3、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生有語氣朗讀的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、朗讀課文,了解課文內(nèi)容。
2、結(jié)合課文插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,知道北京的新變化,體會北京輝煌、亮麗的原因。
教學(xué)難點(diǎn):
1、理解重點(diǎn)詞句,并培養(yǎng)學(xué)生有語氣朗讀的能力。
教具準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、電腦。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,變換角色。
請同學(xué)們聽一段老華僑的錄音:內(nèi)容是說說七十年代的北京城夜景,當(dāng)時,一到晚上,商店關(guān)門,街上沒有霓虹燈,道路很黑,街上的車輛也很少。然后老華僑聽說祖國改革開放后,變化很大,但是自己由于身體的原因,不能親自回來看看,他特別想知道現(xiàn)在的北京是什么樣的呢?(這段錄音教師可以模仿這位老華僑,讓學(xué)生有切實(shí)的感受。)
教師:誰愿意當(dāng)講解員給老華僑介紹介紹?(調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性)學(xué)生變換角色——講解員。
1、介紹的內(nèi)容是:《北京亮起來了》。并進(jìn)行板書。
按照要求,完成任務(wù)。
出示題目:
指名分段讀,想一想:北京夜晚的特點(diǎn)是什么?邊聽邊在課文中畫一畫(輝煌、亮麗)板書詞語后,讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說說詞語的意思!
分配任務(wù),深入理解:
默讀課文,邊讀邊思考:
課文介紹了哪些地方的夜景?(東西長安街;天安門城樓;環(huán)形路上的立交橋;王府井、西單商業(yè)街;故宮、角樓,結(jié)合學(xué)生的回答,讓他們看看有關(guān)的畫面。)
分配任務(wù):教師給學(xué)生選擇的機(jī)會,讓小組長代表大家選取一個地方進(jìn)行講解:從哪看出北京的夜景是輝煌亮麗的?
小組長和同學(xué)一起讀讀有關(guān)的語句。
每個人在小組內(nèi)談?wù)勛约旱母惺,大家相互補(bǔ)充。
大家有語氣地讀讀。
。▽W(xué)生在談感受的過程中可以結(jié)合課文中的語句。可以借助課文中的插圖,還可以借助找到的課外資料。)
。▽W(xué)生在理解的時候,遇到問題及時提出來,大家共同解決。)
2、師生共同交流:(引導(dǎo)學(xué)生一處一處講解。)
重點(diǎn)圍繞以下地方;
“東西長安街華燈高照,川流不息的汽車,燈光閃爍,像銀河從天而降!(結(jié)合圖片認(rèn)一認(rèn)華燈,川流不息說明這里的車很多,多得像水流不斷,每輛汽車的車燈都亮著,燈光一閃一閃的,從高處看,就像天空中無數(shù)星星構(gòu)成的銀河。)
環(huán)形路上,一座座立交橋猶如道道彩虹。(這里的燈光各種各樣,五顏六色,看上去就像一道道美麗的彩虹。)
“把繁華的大街變成了比白天更美的不夜城”(商店的櫥窗分外明亮,絢麗多彩的廣告牌,顏色各異的霓虹燈為商業(yè)街平添了一番美麗,再加上來自祖國四面八方的人們,來自五湖四海的外國賓客,這些商業(yè)街就顯得格外熱鬧。)
一束束燈光照著古老的故宮,長長的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上,銀光閃閃。十分動人。(這些建筑物雖然古老,但是當(dāng)燈光成為他們的外衣后,就別有一番風(fēng)韻。)
(在學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境理解時,可以參考插圖、可以結(jié)合圖片、教師要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)軟件及時讓學(xué)生們欣賞那迷人的夜景,感受北京之夜的輝煌與亮麗。)
練習(xí)有語氣地朗讀:
自由讀。
指名讀一讀,說說你為什么這
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