語文 －動物過冬
《動物過冬》.教案
教學目標：
1、能有感情、分角色朗讀課文。
2、了解不同的動物有不同的過冬方式。
3、主動在課外查找有關動物過冬方式的資料，激發(fā)學生探索自然界奧秘的興趣。
教學重難點：
了解不同動物不同的過冬方式，從而產生探索自然界奧秘的興趣。
教學過程：
一、啟發(fā)談話，導入新課。
你想知道動物是怎樣過冬的嗎？就讓我們跟隨小螞蟻一起到動物王國去看一看吧。
二、自由讀課文，主動質疑
根據(jù)課文內容，學生提出問題如下：
1、文中有幾種小動物，它們是怎樣過冬的？
2、燕子為什么要飛到南方過冬？青蛙為什么要冬眠？
三、分角色朗讀課文中對話部分。
四、選擇自己喜歡的小動物的對話讀一讀。
五、創(chuàng)設情境，學習課文。
老師與學生共同走入童話世界，扮演相應的角色，老師扮演小螞蟻，學生自主選擇喜鵲與青蛙兩個角色。
1、學習喜鵲與小螞蟻的對話。
（1）由老師扮演小螞蟻，介紹當時環(huán)境：樹林里變了樣，地上到處是落葉，好冷阿！真奇怪，今天樹林里怎么這么安靜啊，小伙伴都上哪去了？
（2）喜鵲出現(xiàn)在樹林里，發(fā)出歡快的叫聲。
（3）讀喜鵲與小螞蟻的對話。
（4）從這段話中你了解了那些知識？
（5）解決課前問題：燕子為什么要到南方過冬？
介紹侯鳥與留鳥的知識。
2、學習青蛙與小螞蟻的對話。
（1）出示小青蛙在池塘邊碰到小螞蟻的.課件。
（2）演一演青蛙與小螞蟻的對話部分。
（3）重點指導學生學習“一邊…一邊…”所表達的意思。
指名讓“小青蛙”演一演“一邊說，一邊用腳刨土”，并換角色讓學生表演同時進行的兩個動作，并用“一邊…一邊…”說一句話。
（4）從這段話中你了解了那些知識？
（5）解決課前問題：青蛙為什么要冬眠？
3、學習最后一段，小螞蟻怎樣過冬。
六、看.課件小結文中六種動物過冬的方式。
七、說說其他動物是怎樣過冬的。
1、指名介紹。
2、要求學生用第一人稱與小螞蟻對話。
八、動物過冬匯報會。
1、出示.課件，宣布動物過冬匯報會開始。
2、小組交流，四人分別扮演不同的小動物來介紹。
3、全班交流。
九、提出問題，課外拓展。
學完課文后，讓學生提出新問題，如：
1、同是熊類，狗熊與北極熊的過冬方式為什么不一樣？
2、科學家發(fā)現(xiàn)有四只蟾蜍在石頭中生活了一百萬年，為什么它們會“長生不死”呢？
……
請同學們課下尋找答案，長大后探索大自然的奧秘。
附板書：
動物過冬
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