語(yǔ)文 -《稱(chēng)贊》
一、 創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入
1、 隨機(jī)表?yè)P(yáng):(你坐得真好!老師稱(chēng)贊你。
。愕膶W(xué)習(xí)用品放得多整齊啊!我也稱(chēng)贊你。
2.師:如果你看見(jiàn)你的同桌作業(yè)字寫(xiě)的不工整,但是他已經(jīng)慢慢有了進(jìn)步,一天比一天好了,你會(huì)怎么評(píng)價(jià)他呢?(生交流)
3.師:想不想小動(dòng)物們遇到這種情況是怎么評(píng)價(jià)同伴的嗎?(想)那就請(qǐng)同學(xué)們看動(dòng)畫(huà)片吧!請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看,看完后告訴老師片里的小動(dòng)物們是怎么做的,它們給你留下了什么印象?
生反饋(小動(dòng)物們是互相稱(chēng)贊的)
師:同學(xué)們想給這個(gè)動(dòng)畫(huà)片取個(gè)名字嗎?
生反饋,師隨機(jī)板書(shū):稱(chēng)贊
你們知道稱(chēng)贊還可以說(shuō)是什么嗎?(表?yè)P(yáng)、贊揚(yáng))對(duì),稱(chēng)贊也是發(fā)自于內(nèi)心的對(duì)別人的一種贊揚(yáng)、表?yè)P(yáng),誰(shuí)愿意再來(lái)讀讀這個(gè)詞;
指名讀、齊讀“稱(chēng)贊”。
師:同學(xué)們才把動(dòng)畫(huà)片看了一遍可能還有不太明白的地方,別著急,接下來(lái)我們就要來(lái)學(xué)習(xí)這篇童話故事,那么在學(xué)習(xí)之前能說(shuō)說(shuō)你想通過(guò)學(xué)習(xí)知道些什么嗎?(生質(zhì)疑)老師相信待會(huì)兒同學(xué)們學(xué)完課文后一定會(huì)了解更多,小動(dòng)物也一定會(huì)給你們留下更深刻的印象。
三、 學(xué)習(xí)課文
(一)自讀課文
1.請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文,注意讀準(zhǔn)生字的字音,讀好每一句話。
2.請(qǐng)選擇你最喜歡的句子或一段在小組里朗讀,其他組員覺(jué)得他讀得好的,就給他一句稱(chēng)贊的話或一個(gè)稱(chēng)贊的手勢(shì)。
3.請(qǐng)一小組同學(xué)分節(jié)讀課文,其余同學(xué)邊聽(tīng)他們有沒(méi)有讀準(zhǔn)字音,邊思考:文中講了誰(shuí)稱(chēng)贊誰(shuí)?
評(píng)議朗讀:你可以稱(chēng)贊一下你認(rèn)為讀的好的同學(xué),也可以給他們指出缺點(diǎn)。
4.聽(tīng)了他們的讀,你們明白是誰(shuí)稱(chēng)贊誰(shuí)了嗎?(生答)板書(shū)
(二) 1、 師:這篇課文老師自己也很喜歡,我在這讀一讀,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),邊聽(tīng)邊劃出小刺猬稱(chēng)贊小獾的句子和小獾稱(chēng)贊小刺猬的句子。
2、指名讀稱(chēng)贊的句子,師出示句子 :
(1)你真能干,小板凳做的一個(gè)比一個(gè)好!
(2)你的蘋(píng)果香極了,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果
師:通常稱(chēng)贊別人時(shí)是懷著怎樣的心情呢?(高興,贊揚(yáng))那就帶著這樣的語(yǔ)氣自己來(lái)練讀是試試吧! 注意要讓別人聽(tīng)了你的稱(chēng)贊能感覺(jué)到快樂(lè)。
指名讀 。ɡ蠋熥⒁獾搅,他把“真、一個(gè)比一個(gè)、香極了、從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)”這些地方讀好了,一下子就讀出了稱(chēng)贊別人的語(yǔ)氣,真好!誰(shuí)愿意再來(lái)試試,也許你有不同的讀法呢)
我們一起來(lái)朗讀這兩句話。(師生配合讀)
兩大組分角色讀句子,加上動(dòng)作。
(三) 那這樣的稱(chēng)贊會(huì)起到怎樣的神奇作用呢?請(qǐng)同學(xué)再細(xì)細(xì)讀讀課文7—9自然段,找找相關(guān)的語(yǔ)句。同位交流,可以用自己的話,也可以用書(shū)上的句子。
指名讀句子,師.課件出示句子 :(1)我已經(jīng)會(huì)做小椅子了。ㄗ院溃吲d)
(2)你的稱(chēng)贊消除了我一天的疲勞。ǜ吲d,快樂(lè))
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小獾和小刺猬在得到稱(chēng)贊前后有什么不同的表現(xiàn)呢?(小獾在得到稱(chēng)贊前連小板凳都做不好,得到稱(chēng)贊后會(huì)做小椅子了;小刺猬摘了一天的蘋(píng)果已經(jīng)很累了,但是在得到稱(chēng)贊后他不但不覺(jué)得累,反而覺(jué)得快樂(lè)。)
指導(dǎo)有感情地朗讀這兩句話
(四)簡(jiǎn)短的幾句稱(chēng)贊的話,為什么會(huì)起到如此神奇的作用呢?我們來(lái)看看小獾是怎樣說(shuō)的?(.課件出示小獾的話:在我有點(diǎn)泄氣的時(shí)候,是你稱(chēng)贊了我,讓我有了自信。)
自由讀這句話再指名讀
師:這句話你能讀懂嗎?先同位交流,再有不懂的地方可以提出來(lái),我們一起解決。
生質(zhì)疑,(泄氣,自信)
指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上第一幅圖上小獾做的凳子,做的怎么樣?(粗糙,先讓學(xué)生直觀理解粗糙的意思,然后再讓學(xué)生排列一下,哪個(gè)是他做的第一個(gè)板凳,哪個(gè)是第二、第三個(gè),引導(dǎo)學(xué)生從刺猬的話中“一個(gè)比一個(gè)好”體會(huì))?粗@樣一個(gè)個(gè)粗糙的小板凳,想想小獾當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣想呢?
師:對(duì),當(dāng)小獾怎么也做不好時(shí),他灰心了不想做了,這就是泄氣了,懂了嗎?
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