- 相關(guān)推薦
語文 -白頭翁的故事(第一課時(shí))
白頭翁的故事(第一課時(shí))
執(zhí)教班級:二年級
教學(xué)內(nèi)容:語文第四冊《白頭翁的故事》
執(zhí)教者 :蝎子
教學(xué)目的:
1.學(xué)會本課的3個一類生字“翁”“鵲”“鶯”,會認(rèn)讀5個二類生字 “厭”“倦”“銜” “鷹”“獵”。
2.理解掌握新詞“厭倦”“世世代代”“教訓(xùn)”的意思。
3.初步感知課文,了解課文的內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn):
掌握本課的3個生字,理解新詞的意思。
教學(xué)過程:
一、師生問好
二、談話導(dǎo)入、揭示課題
(展示插圖)
這是多么美麗的一只小鳥,同學(xué)們觀察一下,它的頭上的羽毛是什么顏色的?很好,它頭上有一撮白色的羽毛。那么,這種鳥叫什么名字呢?人們叫它 “白頭翁”,你們知道為什么嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)課文(板書:16.白頭翁的故事)。學(xué)完課文,你們就會明白它叫“白頭翁”的原因了。
三、新授
1.請一位學(xué)生讀課題:16.白頭翁的故事
2.學(xué)習(xí)生字“翁”:
A、“翁”是后鼻韻母,練習(xí)“eng”的發(fā)音。
(a)教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。
(b)分別請幾位學(xué)生站起來法“eng”.
B、“翁”是上下結(jié)構(gòu),上面是“公”,下面是“羽”。
C、哪位同學(xué)愿意給“翁”組詞?
3.教師讀課文,要求學(xué)生邊聽邊劃生字新詞,并標(biāo)上自然小節(jié)號。
4.教師領(lǐng)讀帶拼音的字,每個字讀兩遍。
5.讀課文,教師讀一句,學(xué)生跟讀一句。
6.師生齊讀課文。
7.問:還有哪些字是你們不明白的?
8.教師講解生字的結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生記憶:
“鵲(que)”是左右結(jié)構(gòu),左邊一個“錯誤”的“錯”去掉金字旁,右邊一個“鳥”字,因?yàn)椤谤o”是鳥的一種,所以“鵲”字里面有個“鳥”字。誰會給“鵲”組詞?請舉手!
“鶯(ying)”是后鼻韻母,練習(xí)“ing”的發(fā)音!苞L”屬上中下結(jié)構(gòu),上面是一個草字頭,中間是禿寶蓋,下面是個“鳥”字。“鶯”字里面也有“鳥”字,聯(lián)系“鵲”字,大家想一想,“鶯”是不是鳥的一種。拷o“鶯”組個什么詞語呢?
9.讓學(xué)生帶上生字讀課文,理解詞語。
10.結(jié)合課文句子,理解詞語“厭倦”“世世代代”“教訓(xùn)”的意思。
A.先把詞語在課文中找出來,再試著說說詞語的意思。
B.教師把正確的詞義板書到黑板上。
C.請學(xué)生讀黑板上的詞意。
11.初讀課文,感知內(nèi)容。
A.集體讀課文。
B.請5位同學(xué)分小節(jié)念課文的內(nèi)容。
C.請個別學(xué)生讀課文。
D.說說課文寫了一件什么事。
四、鞏固練習(xí)
1.教師請學(xué)生分析生字的結(jié)構(gòu)。
2.先分別請幾位學(xué)生到黑板上寫生字“翁”、“鵲”、“鶯”。其他學(xué)生在座位上書寫,教師一一輔導(dǎo)。
再分別請幾位學(xué)生到黑板上批改剛剛幾位學(xué)生寫的字。
最后師生一起分析黑板上的字。
3.分別請幾位學(xué)生在座位上回答新詞“教訓(xùn)”、“世世代代”、“厭倦”的意思。
4.集體齊讀課文,注意有感情、流利地朗讀。
5.分男女兩組比賽朗讀課文,看哪一組讀得比較好。
五、作業(yè)
1.抄寫生字5遍
2.有感情地朗讀課文,要求讀得流利。
3.預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。語文教案-白頭翁的故事(第一課時(shí))由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.htc668.com搜集整理,版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!
【語文 -白頭翁的故事第一課時(shí)】相關(guān)文章:
白頭翁的故事作文05-14
小學(xué)語文第一課時(shí)教案01-09
白頭翁作文04-03
《荷花第一課時(shí)》語文教案05-13
《語文園地三》第一課時(shí)教案08-26
《語文園地四第一課時(shí)》教案02-15
白頭翁作文(精選23篇)05-05
《語文園地四第一課時(shí)》教案5篇02-15