語文 -青蛙看海
一、教學目標
1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
2、懂得只要腳踏實地,一步一個腳印,堅持不懈地刻苦努力。就一定能達到理想的彼岸。
二、教學重點難點
1、有感情地朗讀課文。
2、難點是在讀課文時懂得腳踏實地、堅持不懈、刻苦努力的童話寓言。
三、設計思路
本課設計將豐富學生精神世界、優(yōu)化學生的語言系統(tǒng)和促使養(yǎng)成良好的語文習慣這三者緊密結合,將語言形式的掌握與內容的感悟、情感的體驗相互交叉,有機結合。在濃郁的情境中,通過活動、朗讀、畫畫、想象、說話等訓練,讓學生從內心深處感動,使學生的情感與作者的情感產生共鳴;在矛盾沖突中,引導學生領悟品味課文的思想感情。情有所感,理有所悟,從而促使學生主動參與閱讀活動,
三、教具準備
多媒體 詞卡
教學環(huán)節(jié)
教師
學生
教學意圖
一
激
趣
導
入
1、上節(jié)課,我們一起學習了一篇課文,認識了課文里的一個朋友 ,親熱地叫叫他。他有一個美好的愿望——就是想看大海 (完善課題)
2、齊讀課題。
練習美美地讀課題
英國心理學家布魯納曾說過:“學習的最好刺激是對所學材料的興趣!闭n伊始導之以趣,激發(fā)學生的閱讀動機和情感,使學生具有最佳閱讀心境。
二、
復
1、認讀生字
2、用自己喜歡的方式讀課文。
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