語文 -從現(xiàn)在開始
從現(xiàn)在開始(人教版 ● 二上 ● 第二課時(shí))執(zhí)教:福建省廈門英才學(xué)校 呂云萍
一、教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)書寫4個(gè)生字:“現(xiàn)、期、輪、路”,初步感受漢字的形體美。
2、正確、流利、有感情朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)、積累語言,初步培養(yǎng)語感。
4、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式,與人和諧相處。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):課文第2、4自然段。
2、難點(diǎn):理解猴子當(dāng)選“萬獸之王”的原因。
三、教學(xué)流程
(一)、整體感知,理清脈絡(luò)。
1、談話導(dǎo)入。
2、自由朗讀課文。
3、梳理。
(1)哪些動(dòng)物參加競(jìng)選?最后誰當(dāng)選了?(發(fā)言。貼圖。)
(2)獅子為什么要選猴子當(dāng)大王?
(二)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第2段(品讀詞句)
1、品讀重點(diǎn)句子。(他想到自己成了“萬獸之王”,神氣極了,立刻下令:“從現(xiàn)在開始,你們都要和我一樣,白天休息,夜里做事!”)
(1)比較,理解:“神氣極了”
(2)觀察插圖,說話。(形象感知貓頭鷹“神氣極了”的樣子。)
(3)朗讀、體驗(yàn)、表演。
2、品讀“議論紛紛”、“叫苦連天”。
(1)創(chuàng)設(shè)情境,再現(xiàn)“議論紛紛”。
(2)啟發(fā)想象,角色體驗(yàn),理解“叫苦連天”。
3、小結(jié)。
(三)、學(xué)習(xí)第4段。(以讀代講)
1、出示重點(diǎn)詞、句。(激動(dòng))朗讀。
2、啟發(fā)想象,體驗(yàn)動(dòng)物們的苦處。
(四)、學(xué)習(xí)第4段。(表情朗讀)
1、看畫面,師范讀。
2、創(chuàng)設(shè)情境,引讀。
3、學(xué)生練讀。
4、討論:小猴子為什么會(huì)受到大家的歡迎?
(五)、學(xué)習(xí)第5段。(以讀代講)
(六)、指導(dǎo)寫字(現(xiàn)、期、輪、路)
1、觀察、發(fā)現(xiàn)。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)“撇”在4個(gè)字中的寫法。[(1)伸展(2)讓]
3、師范寫,生練寫。
1、展示、欣賞、評(píng)議。(初步感受漢字的形體美)
附:板書設(shè)計(jì)
從現(xiàn)在開始
獅子圖
貓頭鷹圖 袋鼠圖
(神氣極了) (激動(dòng))
小猴子圖
(只說了一句話)
學(xué)會(huì)尊重他人
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