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《活化石》的教案

時間:2022-08-15 07:04:04 二年級語文教案 我要投稿

《活化石》的教案

  《活化石》的教案

《活化石》的教案

  教學(xué)目標

  ⒈認識11個生字。會寫8個字。

 、舱_、流利、有感情地朗讀課文。

  ⒊初步了解一些古生物知識,有保護珍稀生物的意識。

  教學(xué)重點

  識字、寫字,有感情地朗讀課文,初步了解一些古生物知識,有保護珍稀動物意識。

  課前準備

  課件;師生一起搜集有關(guān)古生物的資料。

  課時安排 2課時

  第一課時

  一、播放課件,激趣導(dǎo)入

  ⒈出示課件,向?qū)W生介紹一點古代生物的知識,然后讓學(xué)生說說:你看到了什么?想到了什么?

 、舶鍟夯D阋娺^化石嗎?在哪里見過?它是什么樣子的?(師簡述“化石”)

 、嘲鍟夯;趺词腔畹哪?同學(xué)們讀了課文就知道了。

  二、朗讀課文,初步感知

 、边呑x邊圈畫出自己不認識的字,自己想辦法認讀,如借助拼音認讀,向老師和同學(xué)請教等。

 、仓该x課文。讀后師生共同評議。

 、辰處熡兄攸c地領(lǐng)讀重點句子,相機給予指導(dǎo)。

  ⒋輪讀,讓五位學(xué)生每人讀一個自然段。

 、颠x讀,喜歡讀哪段就讀哪段。

 、督M內(nèi)分工讀,互聽互評。讀后說說:課文介紹了哪幾種活化石?(銀杏樹、大熊貓、中華鱘)

  三、識記生字

  ⒈課件出示生字詞,請小老師領(lǐng)讀。

  bó   zhēn xī    sūn    jué    ròu

  博物館  珍稀   公孫樹  滅絕   食肉

  xún  shǐ    lín  hé    quē fá

  中華鱘  歷史    硬鱗   核桃  缺乏

 、渤鍪旧挚ㄆ。

 、骋龑(dǎo)學(xué)生認讀生字,并交流記字方法。

  四、指導(dǎo)寫字

 、闭n件出示要寫的字,學(xué)生認讀,交流記字方法。

  ⒉觀察規(guī)律,指導(dǎo)書寫。

 、潘膫左右結(jié)構(gòu)的字“化”“代”“孫”“植”應(yīng)該怎樣寫?

  ⑵寫“滅”“克”應(yīng)該注意什么?

 、侵笇(dǎo)書寫“歷”和“史”中的豎撇。

  [寫好單立人的關(guān)鍵是:撇不能太彎;豎一定要垂直。此外,歷史的“史”字和滅絕的“滅”字中的“豎撇”,也是指導(dǎo)的重點,書寫時一定要先豎后撇。]

 、唇M內(nèi)推選出好的作品在全班展示,師生共同評議。

  五、布置作業(yè)

  把課外找到的文字資料或圖片資料做成卡片,寫上說明,準備在下節(jié)課向大家介紹。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)鞏固

 、背樽x生字卡片。

  ⒉讀文

  二、整體感知

 、辈シ耪n件,在優(yōu)美、活潑的音樂聲中,一棵枝葉茂密的銀杏樹出現(xiàn)在屏幕上,隨之出示第二自然段的內(nèi)容

 、艑W(xué)生自由讀。再指名讀,師生共同評議。

 、普f說你知道了什么?(集體交流:介紹銀杏樹的奇特、可愛和生存年代的久遠。)

  ⑶如果這棵銀杏樹出現(xiàn)在你的面前,你想對它說什么?

 、矊W(xué)生任選第三或第四自然段分組自學(xué)(步驟同上)

  ⒊每一組推選一名代表上臺交流。

  ⑴播放課件:在愉快的音樂聲中,一只大熊貓正在竹林里香甜地吃著竹子。出示第三自然段的內(nèi)容。學(xué)生邊看課件邊介紹大熊貓。

 、撇シ耪n件:在歡快的樂曲聲中,一尾中華鱘愜意地在江河里游動。出示第四自然段的內(nèi)容。學(xué)生邊看邊介紹中華鱘

  三、熟讀探究

  師:我們已經(jīng)知道活化石可以幫助現(xiàn)代的人了解許多古代的知識。那么從他們身上我們可以收集到哪些有關(guān)的信息呢?

 、币髮W(xué)生帶著這個問題讀書思考,對有關(guān)的語句做上記號。

  交流:此環(huán)節(jié)須達到以下目標:

  ⑴對相關(guān)語段正確、流利地朗讀。

 、颇芡ㄟ^語言文字提煉信息:

  銀杏樹——古生物、珍貴、生長慢(這里要學(xué)生理解公孫數(shù)名字的由來)葉子像小扇子。(觀察圖片)

  大熊貓——古生物、愛吃竹子,祖先是食肉動物。

  中華鱘——古生物、有一億多年的歷史、大、重、怪、少。

 、峭ㄟ^觀察以上的文字,讓學(xué)生借助老師提供的關(guān)鍵詞依次說一句心理話。

  關(guān)鍵詞:1珍貴  2稀有  3保護  4缺乏

  學(xué)生依次可能出現(xiàn)的語言為:

  ①銀杏樹、大熊貓、中華鱘真是珍貴呀!

 、阢y杏樹、大熊貓、中華鱘是稀有的古生物。

  ③銀杏樹、大熊貓、中華鱘是珍貴、稀有的古生物,我們要好好保護它們!

  ④銀杏樹、大熊貓、中華鱘是珍貴、稀有的古生物,我們要好好保護它們!如果缺乏保護,它們就會像恐龍一樣滅絕。(這里教師可以隨機拓展有關(guān)恐龍滅絕的文字。)

  此環(huán)節(jié)意在讓孩子理解本文出現(xiàn)的重點生字詞的意思,并加以運用,同時提煉出本文所要傳達的信息——讓學(xué)生了解一些古生物知識,增強保護珍惜動物的意識。

  ⑷有感情朗讀全文。

  四、教師小結(jié)

  這篇課文介紹了銀杏樹、大熊貓、中華鱘,知道了這三種古生物的樣子的奇特、可愛和生存年代的久遠,并知道了他們都是“活化石”。如今,這些古生物已經(jīng)越來越少,讓我們攜起手來保護它們吧!

  五、課后練習(xí)

 、背鍪菊n后“讀讀寫寫”習(xí)題,全班練讀練寫。

 、矓U展練習(xí)

  一本本    一座座    一朵朵

  一雙雙    一位位     一輛輛

  六、實踐活動

  拿出上節(jié)課的作業(yè)向大家展示,介紹自己的作品。(內(nèi)容不限制,可以是本課介紹的三種古生物,也可以是其他的古生物,甚至是學(xué)生喜歡的其他動植物。)

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