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《媽媽睡了》的教學(xué)設(shè)計
《媽媽睡了》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、會寫本課8個生字，會讀文中11個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，深刻體會母子之間的關(guān)愛之情。
課時建議：2課時
教學(xué)過程：
教學(xué)過程
設(shè)計說明
一、談話激趣，引入新課
1播放學(xué)生的照片集
2學(xué)生談觀后的感
3拿出自己準(zhǔn)備的家庭照，互相交流、分享。
4過渡
師：誰關(guān)注過爸爸媽媽？（學(xué)生回答
師：有這么一個小朋友，在媽媽睡著了的時候，仔細(xì)地看著媽媽，你們想不想聽聽他講講？
從學(xué)生的生活實際入手，讓學(xué)生感受、交流、分享家庭照。在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)入知識的形成過程。引出課題自然流暢。
二、初讀課文，整體感知
�。ㄒ唬┙沂菊n題理解課題。
1出示課題：媽媽睡了
2指導(dǎo)讀題目，讀出情感。
�。ǘㄅ錁贩蹲x）
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讓學(xué)生談?wù)劼犃苏n文之后，有什么想說的。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)生字。
1自讀課文，老師提示要注意認(rèn)讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿意為止。
2同桌互讀。
3指名接段讀文。
4學(xué)生評價剛才那幾個同學(xué)讀書的情（1）評價優(yōu)點
�。�2）提點意見
5出示帶生字的重點句子。
�。�1）讀句中的生字。
�。�2）讀句子
（3）去掉生字的讀音再讀。
（4）去掉生字所依存的語境，只剩下生字，再讀。
給學(xué)生充分的時間和空間進(jìn)行讀、品活動，同時教給學(xué)生評價的方法。使學(xué)生懂得用欣賞的眼光看待別人。
三、再讀課文，讀中感悟
（五）有感情地讀課文。
師：仔細(xì)想，睡夢中的媽媽是什么樣子的。
1自讀
2班內(nèi)交流。教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解“睡夢中的媽媽真美麗”、“睡夢中的媽媽好慈祥”、“睡夢中的媽媽好累”
四、拓展延伸、回讀課文
一、升華文中的情感和思想
1你想對媽媽說什么？
2展示并朗讀班內(nèi)一位學(xué)生母親寫給女兒的信。
3再讀課文
五、記憶字形，指導(dǎo)書寫
1出示生字認(rèn)讀。
2在具體環(huán)境中認(rèn)讀：（課件出示）帶有生字的超市標(biāo)簽、公益廣告……
3出示要寫的生字
以各種形式和生字“打招呼”
4讓學(xué)生挑出最難寫的字進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�1）老師范寫
�。�2）學(xué)生描紅
（3）討論怎么記住這個字？
5讓學(xué)生找其他生字之間的聯(lián)系和規(guī)律，如左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的占格位置等
6學(xué)生練寫其他的生字。
三、學(xué)后總結(jié)
老師讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課有什么收獲。
采用在語言環(huán)境中認(rèn)讀和以各種方式和生字“打招呼”兩種形式進(jìn)行生字認(rèn)讀符合學(xué)生的認(rèn)知特點和年齡特點。
六、課外積累
1推薦有關(guān)親情的短文
2在小本本上積累。
培養(yǎng)學(xué)生從小積累運(yùn)用的能力，并通過對課外短文的閱讀加深對課文的理解。
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