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《坐井觀天》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時間:2022-08-15 08:49:58 二年級語文教案 我要投稿
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《坐井觀天》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)精選

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  萊西市院上鎮(zhèn)高嵐小學(xué) 郝燕

  教學(xué)目標(biāo):

  1.借助偏旁含義認(rèn)識4個生字,會寫“喝、渴、沿、信”,并能在語境中正確區(qū)分“渴喝”。

  2.能夠正朗流利地朗讀課文,分角色朗讀對話。

  3.發(fā)揮想象,初步理解寓意。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、小青蛙、小鳥的圖片

  教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入。

  同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)一篇寓言故事,故事的名字是?伸出手指跟老師來寫課題。(板書)

  二、初讀課文,整體感知。

  1.首先請同學(xué)們自由的朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2.課文讀完了。你能對照屏幕上的插圖和問題,說一下課文主要講了件什么事嗎?

 。ㄕl)——(在哪里)——(干什么)——

 。ㄇ嗤茏诰、小鳥落在井沿上,他們在爭論天的大小。)

  指2—3名學(xué)生回答,然后同桌互相練習(xí)。

  你瞧,我們抓住人物、地點(diǎn)、主要事件,就能把課文主要內(nèi)容說明白。

  三、識字、寫字

  1.瞧,小鳥落在井沿上(出示插圖),誰能上來指指井沿在哪里?對沿兒就是邊兒的意思。想一想:生活中還有哪些事物有沿兒呢?

  學(xué)生列舉,教師通過圖片引領(lǐng)學(xué)生讀“盆沿兒、河沿兒、缸沿兒”

  2.“沿”的兒化音讀得真不錯。獎勵大家一棵結(jié)滿蘋果的大樹。喜歡嗎?

  果子里還藏了許多詞語寶寶呢?誰能和這個詞語寶寶打個招呼?

  指名往下讀。(出示:無邊無際、抬頭、相信、井沿、喝水、口渴)

  3.讀得真棒!難度升級!大家敢接受挑戰(zhàn)碼?

  單個的生字寶寶,不僅要讀準(zhǔn)還要給它組個詞,開火車。(沿、際、抬、信、喝、渴)

  4.這么多生字,你是用什么好方法記住它的?

  學(xué)生交流“喝、渴”時,補(bǔ)充兒歌“肚里缺水就會渴,喝水要用口來喝!逼鋵(shí),這首小兒歌根據(jù)偏旁的含義編的。

  借助偏旁的含義,我們還可以記住哪些字?(抬,提手旁和手有關(guān)的動作,做胎的動作,你抬的是什么?)

  “信”字,生活中你經(jīng)常在哪里看見?(手機(jī)短信)做生活的有心人,也可以認(rèn)識很多生字。

  5. “喝、渴”這對孿生姐妹你能把它們寫漂亮嗎?

  它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是——通過手勢,指導(dǎo)學(xué)生說出左窄右寬(屏幕出示:左窄右寬)

  左右兩部分的高低情況呢?課件出示藍(lán)色虛線,學(xué)生觀察后說出渴左右上邊等高,下邊左短右長。

  重點(diǎn)筆畫有什么要提示大家的?(小撇都是從“日”的豎畫處起筆,豎折從小撇的尾尖處起筆)

  教師范寫,強(qiáng)調(diào)先進(jìn)人后關(guān)門的筆順規(guī)則。

  學(xué)生練習(xí)。(  )水  口(  )

  同桌互評,詞語正確一星、左窄右寬一星、左右高低合理一星、重點(diǎn)筆畫到位一星。

  四、朗讀課文,練習(xí)語用

  1.關(guān)注表達(dá),讀好語氣。

  同樣的一片天他們看到的卻不一樣,這是為什么呢?下面我們從青蛙與小鳥的三次對話當(dāng)中去找答案。他們的對話里藏有許多的?,你能讀出他們應(yīng)有的語氣嗎?自由練習(xí)。

  2.學(xué)習(xí)第一次對話,關(guān)注語氣詞和標(biāo)點(diǎn)。

  出示第一次對話。(指名讀)

  大家覺得小問號的語氣讀得怎么樣?大家發(fā)現(xiàn)沒有,小問號前面的字是“呀”(課件變紅),像“呀、嗎、啊、哪、吧”(課件出示)這樣的詞是語氣詞,放在句子的最后,來加強(qiáng)語氣。

  誰再來讀讀青蛙的話?大家一起來試試。

  (指一生)小鳥,請你來回答青蛙的問話吧!

  2. 檢查第二次對話朗讀,讀好語氣。

  這是他們的第二次對話。請一對同桌來朗讀,大家聽聽他們的語氣你是否滿意。

  男女生朗讀。

  你還知道哪些事物無邊無際?課件出示:無邊無際的(  )進(jìn)行語言文字拓展訓(xùn)練。

  3.學(xué)習(xí)第三次對話,關(guān)注提示語。

  瞧,這是他們的第三次對話,要讀好這次對話,我們要關(guān)注什么呢?(課件將兩個“笑”變紅,我們要關(guān)注提示語)。

  同桌兩個自己讀讀,互相評價一下。

  剛才誰當(dāng)青蛙了?誰當(dāng)小鳥了?

  我們分角色讀一下,老師給大家讀提示語。

  4.個性化理解,揭示寓意。

  青蛙笑了,它心里是怎樣想的?

  小鳥也笑了,它心里是怎么想的?

  他們都覺得自己是正確的,到底誰的想法對呢?(做看天花板的實(shí)驗(yàn))

  你想對青蛙說點(diǎn)什么呢?

  根據(jù)學(xué)生發(fā)言梳理板書:看待事物要全面

  寓言就是通過一個有趣的故事來告訴我們一個什么的道理。

  4.發(fā)揮想象,續(xù)編對話

  后來在小鳥的幫助下,青蛙跳出了井口,課件出示:

  青蛙跳出井口,看到_________,它說:“__________!”

  小鳥說“__________!

  教師小結(jié):青蛙跳出井口,才心服口服相信天是無邊無際的。

  五、學(xué)寫生字。

  1.課件出示“信、沿”,這兩個字有一個共同的部件是——口?谧肿鳛檫@兩個字最后的部件,往往發(fā)生形變,變得扁扁的、寬寬的。

  這兩個字要寫漂亮,你要提醒同學(xué)們注意什么?屏幕出示:結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、左右高低、重點(diǎn)筆畫。你能圍繞這三方面觀察并提醒同學(xué)嗎?

  教師強(qiáng)調(diào):言的橫畫間距相等,長短變化。沿的右上部分筆畫引領(lǐng)邊讀邊書空。

  教師范寫、學(xué)生練習(xí)、互評。

  2.課堂練習(xí),鞏固識字。

  字寫得有進(jìn)步,送給大家一首小兒歌,自己讀一讀。一起讀。

  小鳥飛百里,

  口渴找水喝,

  落到井沿上,

  青蛙把話說:

  小鳥你說大話,

  天不過井口大。

  小鳥嘆口氣:

  天空無邊又無際,

  不信上來看一看。

  六、課后作業(yè)

  好書推薦:《伊索寓言》。讀好書,懂得更多的道理。

  13  坐井觀天

  看待事物要全面

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