5《一株紫丁香》 之五

　　教材分析:
　　本課是一首兒童詩歌。講的是小朋友把紫丁香栽在老師的窗前，表現(xiàn)了小朋友贊美老師，熱愛老師的一片真情。全詩語言歡快流暢，讀起來瑯瑯上口，充滿了兒童情趣。課文所配的插圖形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容。
　　學(xué)情分析：
　　課文從簡介紫丁香開始。本課語言流暢，富于情趣，教學(xué)時要通過指導(dǎo)3學(xué)生反復(fù)朗讀課文，來體會課文所蘊(yùn)含的思想感情。在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上背誦，做到熟讀成誦。
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、學(xué)會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫，并理解由生字組成的詞語。
　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
　　3、體會老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情。
　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀背誦，充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。
　　教學(xué)難點(diǎn)：體會老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。
　　教學(xué)時間：2課時
　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、解題。
　　　1、板書：紫丁香，簡要介紹：紫丁香是一種樹干，開的花是紫色或白色。有香味，大多成長在我國北方，可供人們觀賞。
　　　2、齊讀課題。讀了課題你有想知道什么？學(xué)生提問。
　　二、初讀課文。
　　　1、學(xué)生借助拼音逐節(jié)朗讀。
　　　2、讀本課生詞，分別找出前鼻音（踮倦院）、后鼻音（夢濃盛）、翹舌音（眨沙枝）的字。
　　　3、讀了課文你解決了什么問題？你又有了什么新的問題？
　　　　思考題：紫丁香是誰栽的？為什么要載？
　　　4、朗讀課文，一邊讀，一邊在書上做記號。
　　三、細(xì)讀課文，體會感情。
　　　1、輕聲讀第一小節(jié)，回答問題：紫丁香是誰栽的？栽在哪兒？他們?yōu)槭裁匆�“踮起腳尖兒”？
　　　2、朗讀第2小節(jié)，想一想：這些小朋友為什么要把智多星栽在老師的窗前？
　　　3、默讀3——5小節(jié)，想一想：紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？
　　　4、小結(jié)：第二小結(jié)總寫紫丁香和老師做伴，第3——5小節(jié)分別寫紫丁香的綠葉兒的響聲，盛開的小花和飄出的花香與老師做伴。這實(shí)際上是寫小朋友對老師的尊敬和熱愛。
　　　5、小朋友所以這樣尊敬自己的老師是因?yàn)殚_始非常辛苦，小朋友們能從這首詩里找出來嗎？
　　四、作業(yè)。
　　　1、朗讀課文，做到正確、流利、有感情。
　　　2、找?guī)讉�贊美老師的語句，讀一讀，抄一抄。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　1、指名朗讀摘抄的贊美老師的語句。
　　2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
　　　第一小節(jié)要體現(xiàn)出小朋友們是悄悄地栽樹，不愿驚動老師，讀時聲音要輕點(diǎn)。
　　　第2小節(jié)是小朋友栽紫丁香的目的，要讀的親切，重讀“夜夜”，以充分表達(dá)對老師的一份愛心。
　　　第3、4節(jié)中的“你聽”“你看”反復(fù)；兩次，后者要重讀，以表達(dá)小朋友迫切地要讓老師知道的一種興奮的心情，“消除疲倦”“感謝掛牽”都要重讀。
　　　第5小節(jié)要讀得輕緩，讀出小朋友們對老師的關(guān)心與愛護(hù)。
　　3、指導(dǎo)背誦
　　　（1）提問：這首詩一共5個小節(jié)，請你們回憶一下，各小節(jié)寫的是什么？
　　�。�2）隨著學(xué)生的回答出現(xiàn)板書。
　　�。�3）學(xué)生書熟讀課文。學(xué)生試背課文。
　　4、寫字指導(dǎo)
　　5、課外作業(yè)：寫贊美老師的詩

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