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5《一株紫丁香》 之六

時(shí)間:2022-08-15 09:35:46 二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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5《一株紫丁香》 之六

  教學(xué)目標(biāo):
   1、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的字只識(shí)不寫,并理解由生字組成的詞語(yǔ)。
   2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
   3、體會(huì)老師勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)工作的詩(shī)句,培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情
  重難點(diǎn):
   1、指導(dǎo)朗讀背誦,充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。
   2、體會(huì)老師勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)工作的詩(shī)句,領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。
  教具:課文磁帶、歌曲磁帶、配樂磁帶
  教學(xué)過程:

  一、欣賞歌曲,創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
   1、小朋友們喜歡聽歌嗎?上課前我們先來(lái)聽一首歌曲(播放《每當(dāng)我走過老師窗》前))。
   2、這首歌好聽嗎?你知道它是寫給誰(shuí)的嗎?是呀,老師是辛勤的園丁,為了學(xué)生的成長(zhǎng),不知花費(fèi)了多少心血,流了多少汗。但值得欣慰的是,學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)的時(shí)候并沒有忘記老師,當(dāng)春天百花盛開的時(shí)候,老師就收到了一份特殊的禮物,小朋友們想看看嗎?(出示掛圖)是什么呢?(學(xué)生回答板書∶一株紫丁香)
   3、請(qǐng)小朋友們齊讀課題,讀了課題,再看看圖,現(xiàn)在你對(duì)紫丁香有了那些了解?(學(xué)生回答)
  二、初讀感知,了解大意
   1、請(qǐng)小朋友們?cè)僮x課題,現(xiàn)在你的小腦袋里有沒有小問號(hào)?(學(xué)生質(zhì)疑)
   2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著自己最想知道的問題來(lái)欣賞一首非常優(yōu)美的兒童詩(shī)(播放課文磁帶)。
   3、這首詩(shī)寫的多美呀!你們喜歡這首詩(shī)嗎?那就快點(diǎn)翻開書讀一讀吧!
     注意做到:字字讀準(zhǔn)、句句讀通、并把不理解的詞語(yǔ)和句子用“?”標(biāo)出來(lái)。
   4、字字讀準(zhǔn)了嗎?(開火車認(rèn)讀生、生字)
   5、認(rèn)識(shí)了這些生字朋友,讓我們把它送回到課文中去(同桌倆互相當(dāng)小老師,檢查課文朗讀情況),教師巡視。
   6、共有幾個(gè)小節(jié)?同學(xué)們讀的都很投入,老師也想聽聽你們讀的效果,可以嗎?我們一起來(lái)讀,喜歡讀哪段就讀哪段。
   7、誰(shuí)有不懂得地方可以提出來(lái)?
  三、細(xì)讀課文,感悟詩(shī)的意境
   1、讀悟第一小節(jié):
    (1)、指名讀。
       現(xiàn)在你們知道是誰(shuí)送的紫丁香了吧,一起回答。(板書:我們)
   。2)、誰(shuí)能想象出來(lái),“濃綠”的小院是什么樣的?(學(xué)生展開聯(lián)想:可能種了許多樹、草、蔬菜……)
   。3)、踮起腳尖怎么走路呢?誰(shuí)給大家表演一下?(指名表演)我們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖去載紫丁香呢?
   。4)、那么這一小節(jié)應(yīng)該怎樣讀呢?(指名讀)齊讀。
   2、讀悟第二小節(jié):
    (1)、我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸韵伦隙∠隳兀空?qǐng)小朋友們先自讀課文2——4小節(jié),再小組合作,完成口頭填空:(出示小黑板)
       我們?cè)韵乱恢曜隙∠,為的是讓()的()和你();讓()的()幫你();讓()的()感謝你()。
   。2)、匯報(bào)句(1),(板書:夜夜做伴),“夜夜”什么意思?老師每天晚上都要做什么工作?指導(dǎo)讀好“夜夜”,感情朗讀第二小節(jié)。
   。3)、匯報(bào)句(2),(板書:消除疲倦),“綠葉兒”指誰(shuí)?老師一天都要做那些工作?假如你是一片綠葉,你會(huì)為老師唱什么歌幫老師消除疲倦?
   。4)、匯報(bào)句(3)、(板書:感謝掛牽),什么是“掛牽”呢?(老師舉例:這幾天由于天氣變化無(wú)常,我們班有許多小朋友都生病請(qǐng)假了,老師心里就非常著急,掛念著他們,害怕他們拉下功課.所以等他們病好以后,老師就利用中午時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí),這就叫掛牽。)
      誰(shuí)能舉一個(gè)老師掛牽你的例子?
   。5)、用“當(dāng)……時(shí),老師……”練習(xí)說話。指導(dǎo)朗讀三、四小節(jié)。
     過渡:是呀,老師的愛雖然不起眼,但它卻無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在,一點(diǎn)一滴,悄悄的,滿慢的,滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田,你能把這種感情讀出來(lái)嗎?(指名讀、男女賽讀、齊讀課文二、三、四小節(jié)。)
   3、讀悟第五小節(jié)
    同學(xué)們讀的多有激情呀。ǔ鍪緢D),教師口述:夜深了,連星星都困的眨眼,可老師還在干什么呢?(學(xué)生回答)我們應(yīng)該對(duì)老師說些什么呢?(學(xué)生自由回答)該用什么語(yǔ)氣勸老師休息呢?(指名讀)讓我們帶著對(duì)老師深深的愛,一起來(lái)勸她休息吧!
   4、現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家,小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒埃?br />   5、老師小結(jié):也就是說“一株紫丁香”實(shí)際上就是小朋友的心愿,表達(dá)了小朋友對(duì)老師的尊敬與愛戴。那么你們有什么心愿要對(duì)老師說?你想有什么方式表達(dá)你對(duì)老師的感情?
  四、指導(dǎo)背誦
   1、讀完課文,你再來(lái)看看這株紫丁香,覺得它怎么樣?(板書:美)讓我們帶著這種感情,齊讀課文好嗎?(放音樂)
   2、這首詩(shī)歌寫的美不美?是不是應(yīng)該讓它流在我們的腦子里?選自己最喜歡的一個(gè)小節(jié),多讀幾遍,爭(zhēng)取背下來(lái)。(學(xué)生練背),誰(shuí)想背給大家聽?(指名背)。
  五、指導(dǎo)寫字
    其實(shí),老師最高興的,就是看到小朋友們的進(jìn)步,書一次比一次讀的好,字一天比一天寫的好。今天,我們來(lái)學(xué)兩個(gè)字:
    消:左窄右寬,右邊第一筆是豎,第四筆也是豎。
    困:四四方方一個(gè)框,木字一捺變成點(diǎn)。
  六、自主作業(yè),拓展感悟
    從以下幾項(xiàng)作業(yè)中,有選擇的完成自己感興趣的1——2項(xiàng)。
    講師愛生小故事
    做賀卡
    唱贊美老師的歌
    抄贊美老師的詩(shī)句
    讀贊美老師的詩(shī)句


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