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《梅蘭芳學(xué)藝》第二課時 之一

時間:2022-08-15 09:42:14 二年級語文教案 我要投稿
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《梅蘭芳學(xué)藝》第二課時 之一

  教學(xué)要求:
   1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
   2、理解課文內(nèi)容,懂得勤學(xué)苦練可以彌補先天不足,從小要苦練基本功。只要下功夫,就能取得成功。
  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)。
   1、認讀詞語。
     注視緊盯學(xué)藝或者靈活飛翔勤學(xué)苦練京劇大師
   2、填空。
    梅蘭芳小時候______,經(jīng)過______,終于成為________。
  【傳統(tǒng)的課堂教學(xué)非常重視復(fù)習(xí)。認真設(shè)計復(fù)習(xí),既能讓學(xué)生在心理和思想上作好學(xué)習(xí)新內(nèi)容的準(zhǔn)備,又能發(fā)揮知識的遷移作用。】
  二、講讀課文。
    過渡:這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《梅蘭芳學(xué)藝》(生讀課題)。大家進一步來閱讀課文,想一想,梅蘭芳是怎么學(xué)藝的?
  【設(shè)計的過渡語,提示了這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。】
   1、學(xué)習(xí)第一段。
   。1)自由輕聲讀,邊讀邊想:梅蘭芳小時候?qū)W藝,遇到了什么困難?【這個問題提得很好,學(xué)生必須經(jīng)過思考才能回答,而且有很強的針對性。】
   。2)出示句子。討論:“眼睛沒有神”是什么意思?“不是唱戲的料子”是什么意思?
   。3)齊讀。
   。4)為什么師傅說他不是唱戲的料子呢?
      學(xué)生討論后,出示填空:
     ①因為梅蘭芳_________,所以師傅說_________。
    、趲煾嫡f梅蘭芳不是__________,是因為__________。
  【引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解這一段話,非常到位。不僅理解了重要的詞語和句子的意思,而且進行了表達的訓(xùn)練!
   2、學(xué)習(xí)第二段。
    過渡:聽了師傅的話,梅蘭芳是不是就灰心、失望了呢?我們來學(xué)習(xí)第二段。
  【這個過渡性的問題,設(shè)計得也很好。提問的角度,很有創(chuàng)意!
  。1)出示第二段話,指名讀。
   (2)討論第一句話。
     梅蘭芳灰心、失望了嗎?學(xué)生回答后,追問:從哪句話看出來的?
  【第一句話,一帶而過。問與答相呼應(yīng)。】
  。3)討論第二句話。
     梅蘭芳下定了決心后,又是怎么做的?
     請小朋友先到課文第二段中把句子找出來,讀一讀。指名讀,女生齊讀。
     讀了這句話,你知道了什么?(板書:勤學(xué)苦練)是從哪兒看出梅蘭芳在勤學(xué)苦練的?
     “緊盯”、“注視”是什么意思呢?
     哪個詞兒體現(xiàn)了“勤”?(常常、日子一長)能把“常!边@個詞換一換嗎?
     把句子中“飛翔”和“活動”去掉,再來讀一讀句子,覺得這樣好嗎?為什么?梅蘭芳為什么一定要緊盯飛翔著的鴿子,注視游動著的魚兒呢?
  【這兩句話的教學(xué),層次清楚,先了解大意,知道梅蘭芳是怎么做的。然后,再分別從三個方面,一部分一部分地引導(dǎo)學(xué)生推敲詞語的意思,這一部分的教學(xué)很有特點,語言理解的訓(xùn)練非常到位。】
  。4)引讀第三、四句話。(師引)梅蘭芳下決心苦練眼神,練習(xí)的時間長了,雙眼——(生讀),(師引)所以人們都說——(生讀)。
      討論:眼睛真的會說話嗎?
  。5)根據(jù)板書小結(jié),齊讀第二段。
  【這一段的教學(xué),思路十分清楚,由整體到部分再到整體。讀的形式是多樣的,理解的要求也是不斷提高的!
   3、學(xué)習(xí)第三段。
     過渡:梅蘭芳的眼睛變得有神了,他是不是就滿足了呢?從“勤學(xué)苦練”中你還可以知道些什么?(梅蘭芳不但苦練眼神,還苦練了其他的唱戲基本功。)
   。1)引讀。(師引)是。∶诽m芳下定了決心,不但苦練眼神,還苦練唱戲的各種基本功,終于成了——(生讀)。(板書:京劇大師)
   。2)討論。
       一個被師傅認為不唱戲料子的人,經(jīng)過自己的不斷努力,最后成了一位京劇大師,容易嗎?
       學(xué)到這兒,你想對梅蘭芳爺爺說些什么呢?(祝賀您,爺爺,……)
   。3)齊讀課文最后一段。
  【梅蘭芳還苦練了其他的唱戲基本功,這是對課文內(nèi)容的補充,有利于學(xué)生對梅蘭芳的認識。后面設(shè)計的兩項練習(xí),有力地激發(fā)了學(xué)生對梅蘭芳的敬佩之情!
  三、.總結(jié)延伸。
    梅蘭芳經(jīng)過勤學(xué)苦練,終于成為世界著名的京劇大師。
    老師課間的觀察,發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)現(xiàn)在仍然沒有學(xué)會跳繩,你們想對這些同學(xué)說些什么?(用“只要……就……”這樣的句式練習(xí))(板書:下定決心,不斷努力,就能取得成功。)
    那么,不會跳繩的同學(xué),想對自己說些什么?
  四、齊讀課文。
  五、作業(yè)。
   1、背誦課文。
   2、用“終于”和“只要┅┅就┅┅”分別寫一句話。

  板書:
                 14梅蘭芳學(xué)藝
             不是“料子”→勤學(xué)苦練→京劇大師
             下定決心,不斷努力,就能成功。

  【孫新霞老師的這一節(jié)課,有三個特點:(1)教學(xué)思路清楚,教學(xué)過渡自然,整節(jié)課上得很流暢。(2)語文基本功的訓(xùn)練很扎實,不僅重視讀和理解的訓(xùn)練,而且有機地進行表達的訓(xùn)練。(3)有機地進行思想教育,提高學(xué)生的思想認識!

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