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最好馬上找到他

時(shí)間:2022-08-15 10:44:28 二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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最好馬上找到他

教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)讀寫(xiě)生字12個(gè),讀準(zhǔn)一個(gè)多音字“發(fā)”;讀寫(xiě)“民警”等12個(gè)詞語(yǔ),了解它們的意思,會(huì)用“馬上”等詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、懂得拾到物品要設(shè)法歸還別人,初步養(yǎng)成關(guān)心別人、同情有困難的人的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)  學(xué)會(huì)生字新詞。懂得拾到東西要?dú)w還別人。
教學(xué)難點(diǎn)  體會(huì)“我”關(guān)心他人、體諒他人的思想感情。
          字形難點(diǎn);警、錢(qián)、街
教具準(zhǔn)備  生字卡片  投影片
教學(xué)時(shí)間  3課時(shí)  
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、看圖學(xué)會(huì)用句式說(shuō)話。
2、初讀課文,了解課文主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)生字“懷、娃、難、呀、標(biāo)”等9個(gè)生字。
4、學(xué)習(xí)課文第2、3、4三節(jié),用自己的話說(shuō)說(shuō)媽媽、叔叔、小弟弟為什么心里難過(guò)、著急。并有感情地朗讀這幾節(jié)課文。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入課文,揭示課題:(5’)
1、出示.課件:學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō):什么地方有什么?出示“錢(qián)夾”一詞,讀一讀。如果你在馬路上看到這個(gè)錢(qián)夾,你會(huì)想什么?
2、根據(jù)學(xué)生回答,出示課題,18、最好馬上找到他,齊讀課題。
3、我們一起來(lái)猜一猜,這個(gè)錢(qián)夾可能會(huì)是誰(shuí)丟的?那個(gè)人丟了錢(qián)夾會(huì)怎么樣?自由準(zhǔn)備,后指名說(shuō)一說(shuō)。
4、那么,書(shū)上說(shuō)這個(gè)錢(qián)夾可能是誰(shuí)丟的呢?我們一起學(xué)一學(xué)課文。
二、初讀課文:(8’)
1、學(xué)生自學(xué)課文,拼讀生字,讀通課文。
2、想想哪幾節(jié)寫(xiě)這個(gè)錢(qián)夾可能是誰(shuí)丟的?找出來(lái)讀一讀。
  指名分節(jié)讀課文。正音,讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”。
3、練習(xí):多音字選擇讀音。課堂作業(yè)第4題。
5、說(shuō)說(shuō)書(shū)上說(shuō)這個(gè)錢(qián)夾可能是誰(shuí)丟的呢?結(jié)合出示.課件。
三、學(xué)習(xí)課文第2節(jié):(8’)
1、師:這位媽媽丟了錢(qián)夾,她怎么樣呢?
2、出示投影,指名說(shuō)話:
1)、她是什么人?在干什么?注意表情怎么樣。
2)、想象說(shuō)說(shuō)這位媽媽難過(guò)的樣子。
3)、結(jié)合學(xué)習(xí)生字:“懷、娃、難、呀、票”。 
3、學(xué)生自由讀課文,說(shuō)說(shuō)你讀了知道了什么?
  交流:
1)、比較句子:  她是位媽媽。
       {
         她可能是位媽媽。    
          (可能表示一種猜測(cè),不能肯定,因?yàn)槲覀儧](méi)有看見(jiàn)丟錢(qián)夾的人)
2)、用一句話說(shuō)說(shuō)這位媽媽為什么心里難過(guò)?也可以用兩句話說(shuō)。學(xué)習(xí)生字“難、呀、票”注意“難”的右半部分寫(xiě)法。
4、那我們?cè)撛趺醋x呢?自己試試。并讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
5、指名朗讀,齊讀課文第2節(jié)。
四、學(xué)習(xí)3、4兩節(jié):(10’)
1、課文第3、4兩節(jié)中選你們喜歡的一節(jié),四人小組學(xué)習(xí),看圖說(shuō)一說(shuō)話,想想你讀懂了什么,并有感情地讀一讀。
2、交流:
1)、指名讀第3節(jié)。
A、看圖想象,說(shuō)說(shuō)叔叔在干什么,注意他著急的樣子和動(dòng)作。學(xué)習(xí)生字“差、啦、丟”。
   B、讀了這一節(jié)你知道了什么,結(jié)合討論叔叔為什么著急?
C、比較“難過(guò)”“著急”,(難過(guò)主要是指心里傷心,著急是指事情比較緊急,急于處理。)。說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候非常難過(guò),什么時(shí)候又很著急。結(jié)合口答完成作業(yè)本題目5。
   D、朗讀這一節(jié)。指名讀,并齊讀。
2)、指名讀第四節(jié)。
A、看圖說(shuō)說(shuō)孩子在干什么,注意他著急的神態(tài)、動(dòng)作。學(xué)習(xí)生字“街”。
B、讀了這一節(jié)你知道了什么,結(jié)合討論“我”為什么哭著不敢回家?
C、你準(zhǔn)備怎么朗讀這一節(jié)。
指名上臺(tái)表演朗讀,評(píng)議,同桌互讀,齊讀。
3、朗讀2、3、4兩節(jié),說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?
4、想象說(shuō)話練習(xí):
   丟錢(qián)夾的人是誰(shuí),課文中有三種猜測(cè),還可能是誰(shuí),你能根據(jù)想象說(shuō)幾句話嗎?自由準(zhǔn)備,后指名說(shuō)說(shuō)。
提示:她可能是位奶奶,……(提著籃子上街買(mǎi)菜,發(fā)現(xiàn)錢(qián)夾丟了,心里不知有多著急。)    他也許是……
機(jī)動(dòng):四、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)生字:(9’)
1、認(rèn)讀生字卡片,指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,并說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字,師范寫(xiě)“警、錢(qián)、難、呀”
3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字,評(píng)議。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)  
1、學(xué)習(xí)課文1、5兩節(jié),能看圖說(shuō)幾句話。
2、學(xué)習(xí)生字“警、錢(qián)、夾”,能正確書(shū)寫(xiě)。并能用“馬上”說(shuō)幾句話。
3、練習(xí)有感情地朗讀課文。初步感受那位小朋友拾到物品設(shè)法歸還別人的好思想。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)檢查:
1、認(rèn)讀生字卡片。
齊讀,開(kāi)火車(chē)讀,指名讀。
2、完成作業(yè)本題目5。
3、指名讀課文第2、3、4三節(jié)。說(shuō)說(shuō)這三節(jié)講了什么?
三、看圖說(shuō)話,學(xué)習(xí)第一節(jié):
1、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們猜了這個(gè)錢(qián)夾可能是一位媽媽的,可能是一位叔叔的,也可能是一位小弟弟的。那么這個(gè)錢(qián)夾最后怎么了,最好馬上找到他這句話是誰(shuí)說(shuō)的呢?今天接著學(xué)習(xí)課文。
2、看投影片:說(shuō)說(shuō)丁丁在什么地方干什么?(丁丁在馬路上撿到一個(gè)錢(qián)夾,交給民警叔叔。)學(xué)習(xí)生字“警”、“錢(qián)”、“夾”。說(shuō)說(shuō)民警是干什么工作的?
3、想象說(shuō)話:丁丁撿到錢(qián)夾時(shí)怎么想,對(duì)民警叔叔說(shuō)些什么?
4、出示第一節(jié)讀一讀:    民警叔叔,
我撿到一個(gè)錢(qián)夾,
交給您吧,
最好馬上找到他。
5、說(shuō)說(shuō)你讀后知道了什么?
6、結(jié)合交流:
A、從哪里看出丁丁說(shuō)話很有禮貌?
B、與學(xué)生說(shuō)的句子比較:撿到還可以用哪個(gè)詞來(lái)替換?(拾到)。
C、“最好馬上找到他”你是怎么理解的?讀了這句話,你有什么想法或問(wèn)題。(從哪個(gè)詞語(yǔ)看出丁丁想到別人?)
D、指導(dǎo)用馬上說(shuō)話!榜R上”還可以怎么說(shuō),能不能用“馬上”說(shuō)一句話。師示范說(shuō)話(課后題目3例句)。后學(xué)生準(zhǔn)備,說(shuō)一說(shuō)。
6、指導(dǎo)朗讀這一節(jié)。
指名讀,并齊讀。
7、為什么要說(shuō)“最好馬上找到他”呢?因?yàn)椤?br />1)、按照2、3、4三節(jié)內(nèi)容回答。
2)、結(jié)合回答,齊有感情地朗讀2、3、4三節(jié)。
二、學(xué)習(xí)課文5節(jié):
1、自己讀一讀,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?理解:這一節(jié)為什么重復(fù)第一段的內(nèi)容。(我心情的迫切)
2、朗讀課文。
三、朗讀課文。小結(jié),說(shuō)說(shuō)你讀了課文知道了什么。
四、課堂作業(yè):
1、書(shū)寫(xiě)生字:重點(diǎn)指導(dǎo)“啦、街”的寫(xiě)法。
2、完成課堂作業(yè)第3題。比一比,再組詞。


第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)生字新詞。
2、背誦課文,懂得拾到東西要?dú)w還別人。
3、完成作業(yè)練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)鞏固:
1、卡片抽讀生字,口頭組詞。
2、完成作業(yè)本題4。
3、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。課堂作業(yè)第2題。
4、查字典。課后練習(xí)第2題。先獨(dú)立完成,然后交流。
二、朗讀并背誦課文。
1、齊讀全文。
2、指名朗讀,同桌互相美美地讀一讀。
3、說(shuō)說(shuō)課文每一段的主要內(nèi)容。
4、自由看板書(shū)試背課文。
5、回憶內(nèi)容試背課文。
指名背,集體背。
6、說(shuō)說(shuō)課文中的我是個(gè)怎樣的孩子。為什么?
說(shuō)說(shuō)你撿到東西后是怎么想的?(表?yè)P(yáng)能為他人著想的同學(xué)。)
三、課堂作業(yè):
1、完成課后練習(xí)第4題。按課文內(nèi)容填空。
獨(dú)立完成后交流。
2、課后作業(yè)第3題。用“馬上”寫(xiě)句子。
讀題,明確要求。
讀例句,體會(huì)馬上的意思。
口頭發(fā)言,然后寫(xiě)下來(lái),交流。
3.課堂作業(yè)第6題。獨(dú)立完成后交流。 
 4.嘗試把丟錢(qián)夾的人還會(huì)是誰(shuí),會(huì)怎么樣,寫(xiě)一寫(xiě)。


板書(shū)        最好馬上找到他
               可能是    媽媽      難過(guò)
撿到錢(qián)夾 { 也許是    叔叔      著急}最好馬上找到他
交給民警   也許是    孩子      哭著

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