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小語第三冊歸類識字(一)2

時間:2022-08-15 10:49:17 二年級語文教案 我要投稿
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人教版小語第三冊歸類識字(一)2

人教版小語第三冊歸類識字(一)2教學(xué)設(shè)計  
 
?陜西 羅茂榮  

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??教學(xué)目標(biāo)

??1.借助插圖和拼音學(xué)會14個生字,8個詞語。

??2.通過看圖和讀兒歌,初步認識8種樹木,了解這些樹木的特點。

??3.通過字形分析,初步掌握形聲字形旁表義、聲旁表音的規(guī)律,并培養(yǎng)學(xué)生運用這個規(guī)律自主識字的能力。

??4.通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生愛護樹木、保護環(huán)境的意識。

??教學(xué)重點

??學(xué)會本課的生字新詞,認識8種樹木。

??教學(xué)難點

??掌握漢字規(guī)律,了解形聲字特點,培養(yǎng)識字能力。

??教學(xué)準備

??植物園圖片若干,本課8種樹木的教學(xué)掛圖及樹葉標(biāo)本,生字卡片和詞語卡片。

??教學(xué)過程

??第一課時

??一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

??1?啟發(fā)談話:“同學(xué)們?nèi)ミ^北京植物園嗎?前幾天,老師去北京學(xué)習(xí),參觀了北京植物園。帶回了幾張照片,請同學(xué)們玩賞!

??2?圖片顯示:茫茫林海,樹木叢生。

??3?描述畫面:“這里是北京植物園,在這里生長著各個地域的不同樹木:有北方的云松、塔柏、大葉楊;有南方的樟樹、榕樹、椰子樹;有法國梧桐;有日本櫻花……應(yīng)有盡有、數(shù)不勝數(shù)。今天,老師想和同學(xué)們一塊認識幾種樹木,好嗎?”

??二、看圖識字,認識樹名

??1?看圖讀拼音,讀準字音,記住樹名。

??2?分別出示8種樹木的圖片,請學(xué)生逐一說出每種樹木的名稱。

??3?抽讀生字卡片,組詞識記樹名。

??三、分析字形,把握特點

??1?板書生字,觀察字形。

??2?區(qū)別異同,把握特點。

??四、自主探究,掌握規(guī)律

??1?小組合作學(xué)習(xí),討論三個問題。

??①為什么這些字都是木字旁?

??②你用什么方法記住這些字形?

??③你用什么方法記住這些字的讀音?

??2?小結(jié):.總結(jié)形聲字的特點和識記規(guī)律。

??五、識記字形,指導(dǎo)書寫

??1?利用形聲字規(guī)律記憶字形。(同桌合作)

??2?觀察課后生字表或課后練習(xí),想一想:這些字在書寫時應(yīng)該注意哪幾點?(小組討論)

??3?小結(jié)。

??4?重點指導(dǎo)“楊、榕、棉”的書寫。

??5?獨立完成課后練習(xí)2前8個字的寫字練習(xí)。

??六、復(fù)習(xí)鞏固,嘗試運用

??1?分組讀詞語。

??2?做游戲:找朋友。(把詞語卡片貼在相應(yīng)的掛圖下面)

??3?運用形聲字規(guī)律自學(xué)生字“椿、柚”。

??七、課堂小結(jié),環(huán)保教育

??1?小組討論:樹木的作用。

??2?.總結(jié)談話。

??3?贈送格言:愛護樹木,從我做起,保護環(huán)境,人人有責(zé)。

??第二課時

??一、復(fù)習(xí)鞏固

??1?指名認讀上節(jié)所學(xué)的生字和詞語。

??2?出示樹木圖片,請學(xué)生口述樹名,其他學(xué)生書空寫詞語。

??二、讀兒歌,學(xué)生字

??1?輕聲自由地讀兒歌,借助拼音讀準字音,用筆圈出本課要學(xué)會的生字,畫出不理解的詞語。

??2?請個別學(xué)生試讀兒歌,要求讀準字音,讀通句子。

??3?學(xué)習(xí)生字“壯、裝、掌、像、季、披”。

??①讀準字音。重點指導(dǎo)“壯、裝、披”。

??②認清字形。鼓勵學(xué)生自己想辦法識記字形,如:利用“壯”記“裝”,利用歌訣“掌中有一口,小心蓋住不松手”記“掌”等。

??③理解字義。聯(lián)系兒歌及相關(guān)插圖理解“壯”,借助手勢動作理解“掌、裝、披”,聯(lián)系生活實際,口語組詞理解“像、季”。

??④指導(dǎo)書寫。強調(diào):上下結(jié)構(gòu)的字“裝、掌、季”不要寫得太長,左右結(jié)構(gòu)的字“壯、像、披”不要寫得太寬。

??⑤獨立完成課練習(xí)2的寫字練習(xí)。

??三、再讀兒歌,了解樹木的不同特點

??1?熟讀兒歌。

??2?討論:兒歌所介紹的幾種樹木都是什么樣子?結(jié)合相關(guān)插圖和樹木標(biāo)本說說每種樹的特點。

??3?聯(lián)系生活實際說說:你還認識哪些樹木?他們的外形或樹葉有什么特點?

??四、再讀兒歌,體會感情

??五、看圖作畫,抒發(fā)感受

??1?談話激發(fā)作畫興趣。

??2?學(xué)生自由畫畫,要求寫上樹名,注明作者。

??3?評畫。(以鼓勵為主,培養(yǎng)興趣。)

??六、鞏固練習(xí)

??1?復(fù)習(xí)生字、詞語。

??2?背誦兒歌。

??3?口語交際訓(xùn)練。每個人把自己比作一種樹木向大家介紹自己。

??擴展性實踐

??1?辦畫展,讓學(xué)生把自己的畫作配上一點文字,在班上展出。

??2?組織郊游。帶學(xué)生去郊外認識一些課文中沒有介紹的樹木,以豐富知識,擴大視野。
 

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