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《我會(huì)查字典了》 之一

時(shí)間:2022-08-15 10:58:50 二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《我會(huì)查字典了》 之一

 
  一、預(yù)設(shè)目標(biāo)
  1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“教”;讀寫“字典”等13個(gè)詞語(yǔ)。會(huì)用“已經(jīng)”“果然”等詞語(yǔ)寫句子。
  2、懂得學(xué)會(huì)查字典的意義和養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣的重要性。初步學(xué)會(huì)按音序查字法查字典,懂得音序查字法查字的方法。
  3、理解“只要……就……”句式的句子,積累句子。
  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)音序查字法。
  教學(xué)難點(diǎn):音序查字的步驟(操作性較強(qiáng),易混淆)
  三、教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)。
  四、教學(xué)準(zhǔn)備:.課件、生字詞語(yǔ)卡片。

               第一課時(shí)
 。ㄒ唬╊A(yù)設(shè)目標(biāo)
  1、 初讀課文,感知課文內(nèi)容。
  2、 學(xué)習(xí)12個(gè)生字,讀寫“認(rèn)識(shí)”等詞語(yǔ)。
 。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
  人手一本《新華字典》。
 。ㄈ┙虒W(xué)過程

  1、猜謎入題,簡(jiǎn)介字典。
  (1)猜謎:一個(gè)老師不說話,肚子里面學(xué)問大,有啥字兒不認(rèn)識(shí),你就快去問問它。(板書:字典)。學(xué)習(xí)“典”:八字底,最后一筆是“、”。
 。2)讓小朋友翻翻手中的字典,說說字典會(huì)告訴我們一個(gè)生字的什么?
     板書:字音、字形、字義 
 。3)“字典”與教你學(xué)習(xí)的老師最大的區(qū)別是什么?板書:不會(huì)說話
 。4)字典中有那么多字,要找到我們要查的那個(gè)字,怎么找呢?這就要我們學(xué)會(huì)查字典的方法。
 。5)揭題,查字典的方法很多,今天我們先來學(xué)習(xí)其中的一種方法。待會(huì)兒你讀讀課文就知道了。你就會(huì)說“我學(xué)會(huì)查字典了”。
     教學(xué):查翹舌音,木字頭。給“查”找?guī)讉(gè)好朋友。(檢查 查詢 查問……)
  2、聽課文錄音,邊聽邊劃出生字新詞,標(biāo)好自然段。
    思考:今天學(xué)的查字方法是什么?用“——”劃出。
  3、 學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。
    出示生字詞語(yǔ):
    rèn shí  běn  yǐ hòu   qiǎo   jīng  pīn yīn
    認(rèn) 識(shí) 一本  以 后  正 巧  已 經(jīng)  拼 音
      mǔ   xíng   biàn chá  diǎn
    字 母 字 形  方 便  查 字 典
  (1)學(xué)生字,讀準(zhǔn)字音。用好辦法記住字形,再給生字找找朋友,有困難的與同桌一起討論。
 。2)鼓勵(lì)學(xué)生用“我已經(jīng)用好辦法記住了某個(gè)字”的形式來說說對(duì)生字音、形的學(xué)習(xí),說得好的給予表?yè)P(yáng)。
    學(xué)習(xí)過程中重點(diǎn)指導(dǎo):
   、佟澳浮睍展P順。
   、谟谩耙呀(jīng)”說話。
   、劢o“正巧”換種說法。(恰巧、剛好)
   、苤该碀h語(yǔ)拼音字母表,并分別讓學(xué)生寫出黑板上帶點(diǎn)字的大寫字母。
 。3)讀讀帶拼音的字。
    hàn   rú     jié     bù    mǎ    yì   dì   qín
    漢 語(yǔ)  如 果  音 節(jié)  表 部  頁(yè) 碼  意義  第三聲 勤
  4、 高聲自由朗讀課文,找找:媽媽把字典叫做什么?為什么要這樣叫?
  5、 反饋:為什么媽媽把字典叫做不說話的老師?(用“因?yàn)椤浴本涫剑?br />  (1) 因?yàn)樽值湎窭蠋熞粯咏涛覀兩值囊、形、義,字典是不會(huì)說話的,所以它是一位不說話的老師。
  (2) 因?yàn)樽值洳粫?huì)說話,可是會(huì)教我們識(shí)字,所以是一位不說話的老師。
 。3) 字典是一位不說話的老師,是因?yàn)樗m然不說話,但是能教我們學(xué)習(xí)生字。……
  6、 齊讀第一段!罢(qǐng)教”說明了我們做事要怎樣?
 。ㄋ模╈柟叹毩(xí)
  1、 隨堂練習(xí)。
  (1) 抄寫生字。(課堂作業(yè)本第一題)
 。2) 比一比,再組詞。
     認(rèn)( 。〗(jīng)( 。∧福ā 。〖海ā 。
     以(  ) 輕( 。∶浚ā 。∫眩ā 。
  2、 課后作業(yè)。
 。1) 選字填空:
      己  已
    A.我們()學(xué)會(huì)了許多字。
    B.自()能做的事要自()做。
      經(jīng)  輕
    A.小雨()()地下,種子發(fā)芽了。
    B.雷鋒小時(shí)候()常幫助同學(xué)。
 。2) 寫出下列字母的大寫字母:
     ɑ(  ) j(  ) t(  ) y(  ) ɡ(  )
     d(  ) e(  ) b(  ) h(  ) l(  )

               第二課時(shí)
 。ㄒ唬╊A(yù)設(shè)目標(biāo)
  初步學(xué)會(huì)按音序查字法查字典,懂得音序查字法查字的方法。
  (二)教學(xué)準(zhǔn)備
  人手一本《新華字典》、計(jì)時(shí)表一只。
 。ㄈ┙虒W(xué)過程

  1、 復(fù)習(xí)鞏固。
  (1) 開火車讀生字。
  (2) 多音字組詞。
         jiāo(   )
      教{
         jiào(   )
 。3) 讀課文,填空:
     這篇課文寫了()教()用()法查字典的事。
  (4) 查音序:按照漢語(yǔ)字母表順序,請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手翻翻“音節(jié)索引表”。
  2、 學(xué)習(xí)課文第2—4段。
  (1) 哪一段寫了李老師教丁丁查字典的過程?
  (2) 朗讀第2段。
     “正巧”是什么意思?
     “先”說明了什么?(還有其他的方法)
 。3) 自由朗讀第3段,讀后討論:
   、 用音序查字法查字典,必須知道生字的什么?
   、 用音序查字法查字典,要在字典中的哪幾個(gè)地方找出表示順序的詞語(yǔ)?用自己喜歡的記號(hào)標(biāo)上去。板書:先……再……
   、 以“母”為例,誰(shuí)來說說你怎么查?(結(jié)合字典,學(xué)生口述。教師點(diǎn)擊.課件,逐一出現(xiàn)。)
     母mu→第一個(gè)字母“M”→音節(jié)表中找到“M”→在“M”部找到“mu”的頁(yè)碼→在字典正文中找到“mu”的第三聲→找到“母”→找意義。
   、 教師小結(jié):我們來檢查這個(gè)過程對(duì)不對(duì)?全班翻字典,教師口述,學(xué)生按照口述的步驟進(jìn)行。
   、 理解“果然”,李老師說的和同學(xué)們做的結(jié)果一致嗎?課文中哪個(gè)詞說明后來的事實(shí)和原先預(yù)料相符合?(果然)
   、 獨(dú)立按步驟查“母”(教師一邊巡視一邊計(jì)時(shí))
   、 自由讀文,提出不理解的大家討論→齊讀→自由準(zhǔn)備背→同學(xué)互背→指名背→齊背。
 。ㄋ模╈柟叹毩(xí)
  1、 隨堂練習(xí)。
 。1) 按照這個(gè)方法,每個(gè)同學(xué)查自己的姓,比比誰(shuí)查得快。
 。2) 把下面的字母按字母表的順序排列:
     M K C N G D J H A I B E L F
   。ˋ B C D E F G H I J K L M N)
  2、 課后作業(yè)。
 。1) 把課文中的每個(gè)生字查一遍,在書上寫上大寫字母的頁(yè)碼。
  (2) 讀一讀,填一填。
   、僖粜虿樽址ㄊ牵合瓤匆艄(jié)的(。┦悄膫(gè)大寫字母,在( )表中查到音節(jié)的(。,再在字母正文中查到(。┖停ǎ┮饬x
   、诓樽帜傅摹澳浮,它的音節(jié)是(。瑥囊艄(jié)表中的(。┎坎榈剑ā。┑捻(yè)碼,再在字典正文中找到mu的( ),就可以查到“母”的( )和意義。

               第三課時(shí)
  (一)預(yù)設(shè)目標(biāo)
     熟讀課文,理解課文第五段。
 。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
     課堂作業(yè)本、字典、計(jì)時(shí)表一只。
 。ㄈ┙虒W(xué)過程

  1、 復(fù)習(xí)檢查。
 。1) 聽寫生字詞語(yǔ)。
 。2) 口頭擴(kuò)詞:
     識(shí)——認(rèn)識(shí)知識(shí)識(shí)字常識(shí)
     查——檢查查問查字典
     母——字母父母母愛母親
 。3) 背誦音序查字的方法。
     師:我們已經(jīng)會(huì)查字典了,是不是會(huì)查就可以了呢?
  2、 學(xué)習(xí)第5段。
 。1) 指名朗讀,理解“熟能生巧”。
 。2) 我們做個(gè)測(cè)試,在請(qǐng)小朋友們查“母”,教師記下第一個(gè)和最后一個(gè)的時(shí)間。拿出第一次記的時(shí)間進(jìn)行對(duì)比,為什么你的速度會(huì)快起來?
     熟:熟練多查就能熟練,就會(huì)加快速度,就會(huì)得出竅門。怎樣才能更熟練呢?要求學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
  3、 .總結(jié)全文。
  (1) 齊讀全文。
 。2) 學(xué)生.總結(jié):學(xué)了這篇課文,你學(xué)到了什么本領(lǐng)?
 。3) 練習(xí)用“先……再……”說話。
  (四)鞏固練習(xí)
  1、 隨堂練習(xí)。
  (1) 查字典比賽。(課堂作業(yè)本)
漢字 音序 音節(jié) 頁(yè)碼 
趣 Q   
緊 J   
辣 L   
若 R   
溝 G   

 。2) 用“已經(jīng)”寫一句話。
  2、 課后作業(yè)。
    同學(xué)之間相互組合,進(jìn)行查字典比賽! 

《我會(huì)查字典了

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