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《數星星的孩子》優(yōu)質課教案
《數星星的孩子》優(yōu)質課教案
【教學目的】
1.學會五年制第三冊12課《數星星的孩子》的12個生字和這些字組成的新詞。
2.理解課文內容。了解張衡長大以后能成為著名的天文學家，是因為他從小就愛好天文，具有刻苦鉆研精神的結果。啟發(fā)學生觀察研究自然現象的興趣。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。劢虒W重點］本課的重點是張衡小時候是怎樣觀察和研究解課文星星的；難點是理解課文中的重點句子，使學生懂得張衡為什么能成為著名的天文學家。
【教學時間】三課時。
【教學過程】
第一課時
一、啟發(fā)談話，導入新課
小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍天上有許許多多明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。你們有沒有數過星星呢？離我們現在兩千多年前，有一個小孩，他卻數起星星來了。他為什么要數星星，又是怎樣數星星的？今天我們就來學習《數星星的孩子》這篇課文。（板書課題）
讀課題。指名讀、齊讀，注意多音字：數（shǔ）星星。
二、審題
從課題中你知道這篇文章寫的是什么嗎？（在“孩子”下加著重號）寫這個孩子的什么事？（“數星星”下加著重號）
三、初步了解課文內容
1.范讀全文。問：數星星的孩子是誰？
簡介張衡：張衡是我國古代東漢人，離現在已經近二千年了。他從小就喜歡觀察大自然，以后又刻苦鉆研天文知識，后來成為一位非常有名的天文學家。
2.自讀課文：
①這篇課文一共有幾個自然段？
�、谀膸锥螌憦埡庑r候的事？寫他小時候的什么事？他長大后怎樣了？課文哪段寫了？
�、墼谖闹袆澇霰菊n田字格中的生字詞，看看是在哪句話里出現的；并借助拼音讀準字音。
3.檢查以上三個問題的落實情況：
（1）抽卡片認讀生字詞。
①數：多音字。在“數星星”中讀shǔ，在“無數”中讀shù。
②“之、勺、睡”幾個字是翹舌音，“組”是平舌音，“名”是后鼻音。
�。�2）指名分段讀課文：
課文第1—5段寫張衡小時候的事，第6段寫長大以后的事。
四、講讀課文第一段
1.指名讀第一段。
思考：張衡在什么時候，什么地方，干什么？
（讀詞卡：“晚上”、“院子”、“數星星”）
2.演示幻燈片，理解比喻句：
這是一個多么美麗的夜空，課文用哪句話來描寫？請小朋友劃出這句話，并讀一讀。
比較下面兩個句子有什么不同：
天空中有無數顆星星。（讀詞卡：“顆”）
滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。
分析第二句話。這句話把星星比作了什么？為什么把星星比作珍珠呢？“無數”說明了什么？“碧玉盤”指的是什么？課文用這個比喻句寫出了星星的美。
再齊讀這句話。
3.觀察插圖。
張衡是怎樣數星星的？（讀詞卡：“靠著”）
從課文的哪些地方看出他數得認真？“一直數”
4.指導朗讀句子“一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。”
讀“一顆、兩顆”時要放慢些，“一直”要讀重音，表現出他仔細、耐心。
5.齊讀第一段。
五、學習部分生字詞
1.指名讀詞卡：數星星、晚上、院子、靠著、顆。
2.啟發(fā)學生利用學過的熟字和部首分析，記憶字形。
3.組詞：
數( ) ( ) ( )
靠( ) ( ) ( )
除了說“一顆星”外，還可說一顆什么？
六、指導寫字
第二課時
一、復習導入新課
1.出示詞卡指名認讀：
晚上、院子、靠著、數星星、顆。
2.根據以上的詞語把第一段意思說一說。
張衡數星星多認真呀！一直數到幾百顆。奶奶和爺爺是怎么說的？下面我們繼續(xù)學習課文。
二、講讀課文第二段
1.奶奶怎么說的？小朋友自己讀讀看。
2.女生讀奶奶說的話。注意奶奶是笑著說的，要讀得很親切。（女生朗讀第二段）。
3.奶奶說的話里哪個詞說明張衡是經常數星星的？
“又”說明他經常數。今天又數了，一數就數了幾百顆。張衡數星星真刻苦��！
4.奶奶對數星星有什么看法？把奶奶說的反問句改成陳述句。
三、講讀課文第三段
1.張衡是怎么說的？默讀張衡說的話。張衡同意奶奶說的話嗎？你怎么知道？（“看得見，就能數得清�！保�
2.他為什么說能數得清？“總是”是什么意思？（指名兩個小朋友讀二、三句話。突出：是……不是……總是）
3.張衡怎么會知道這些的呢？（仔細觀察）
4.齊讀第三段。指導讀出肯定的語氣。
5.分角色朗讀第二、三段。
小結：奶奶認為星星數不清，張衡卻說數得清。因為張衡他經常數星星，而且仔細觀察，知道了星星是在動，可不是亂動，這顆星和那顆星中間總是那么遠。
四、講讀課文第四段
1.爺爺走過來怎么說？把爺爺說的話全部找出來。（自由讀爺爺說的話）
齊讀詞卡：“爺爺”。
2.爺爺說了幾句話，每句話講什么？
指名讀爺爺講的話。一人讀一句。（指名輪讀）
指名五個學生講這五句話。一人說一句，用講話的語氣說說。（指名講述）
3.爺爺贊成誰的意見？為什么？爺爺說的話跟張衡說的哪些話意思是一樣的？
齊讀詞卡：“之間”�！爸g”是什么意思？這句話是什么意思？（說明星星的運動是有一定規(guī)律的）
4.爺爺還告訴張衡哪些新知識？
讀詞卡：“一組”、“名字”
5.出示圖片，讓學生區(qū)分哪是北斗星？哪是北極星？并讓學生用筆把北斗星連起來，說說北斗星是什么樣子？
比較下面兩個句子有什么不同：
那七顆星叫北斗星。
那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗星。（讀詞卡：“勺子”、“北斗星”）
分析第二句話。（具體地說出了北斗星分布呈勺形）
6.北斗星和北極星有什么關系？讓學生在圖上比劃一下北斗星是怎樣繞著北極星轉。
師簡單介紹：北斗星以逆時針的方向繞著北極星轉。在地球上看北極星，它幾乎是不動的。北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜的時間。
7.齊讀第四段。
8.指導學生用“爺爺告訴孩子……還告訴他……”的句式口述爺爺的知識。（兩點新知識：第一，我們的祖先把星星分成一組一組的，還給起了名字；第二，教他認識了北斗星和北極星以及北斗星總是繞著北極星轉。）
五、學習部分生字詞
1.指名讀詞卡：爺爺、之間、一組、名字、勺子、北斗星。
2.記憶字形。
比一比：爺——爸，組——姐——祖，名——各，勺——句。
數筆畫：之、斗。
六、指導寫字
七、鞏固生字
1.抽讀兩節(jié)課中學的生字詞。
2.做課后題2。
指名上臺寫。寫完后齊讀。
3.形近字組詞：
顆( ) 爺( ) 組( ) 勺( ) 名( )
棵( ) 爸( ) 祖( ) 句( ) 各( )
第三課時
一、復習導入新課
1.出示詞卡指名認讀。
2.復問：爺爺告訴張衡哪些天文知識？
二、講讀課文第五段
1.指名讀第五段。
2.復問：爺爺的話是真的嗎？這句話后面用的什么標點符號？說明什么？應怎樣讀？（指名朗讀）
3.張衡聽了爺爺的話是怎樣想的？怎樣做的？（讀詞卡：睡）
4.這里“幾次起來看星星”的“幾次”能省掉嗎？
一夜起來幾次，他觀察星星多么細致，多么有恒心啊！
指導朗讀：“幾次”要突出，這句后面停頓長些，說明他在仔細觀察。
5.他看到了什么？“果然”什么意思？
指導讀出高興的語氣。
6.齊讀第五段。
三、講讀課文第六段
齊讀第六段。思考：張衡為什么會成為著名的天文學家？“刻苦鉆研”什么意思？
四、.總結全文
1.結合板書，.總結談話。
課文一開始就告訴我們張衡數星星，一直數了幾百顆，說明數得認真。從奶奶的話說明他經常數星星；從他自己說的話，說明他數星星認真仔細。爺爺告訴他天文知識后，他認真看，認真想，說明了張衡從小就愛好天文，刻苦鉆研，所以后來成為著名的天文學家。
2.分角色朗讀全文。
提問：學了這一課，你懂得了什么知識？我們要向張衡學習什么？
五、指導書寫生字“睡”
六、鞏固生字
1.抽讀所有生字詞卡片。
2.聽寫詞語。
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