- 相關(guān)推薦
《我要一本書》 之二
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。�、能讀準(zhǔn)生字新詞，理解詞義，并能將生字新詞輸入電腦。
２、能聯(lián)系上下文理解“不顧一切、爬上、扎緊”等詞語的意思。
�。�、能分角色朗讀課文，讀出對(duì)詞的語氣。
４、學(xué)習(xí)羅蒙若索夫從小酷愛讀書，求知進(jìn)取的態(tài)度。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
１、重點(diǎn)：理解課文大意，弄懂羅蒙諾索夫?yàn)槭裁床灰蛊ど弦露獣尽?br /> ２、難點(diǎn)：理解文章為什么夸獎(jiǎng)有“出息”。
三、教學(xué)時(shí)間：２課時(shí)。
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
１、能根據(jù)拼音讀通課文，學(xué)習(xí)新詞。
２、知道課文講了誰的什么事？
�。�、能說清羅蒙諾索夫?yàn)槭裁床灰ど弦露槐緯?br /> 二、教學(xué)過程：
１、揭題
２、讀課文，初步感知，思考記憶。
�。ǎ保┳x題中的“我”指誰？他要的是一本怎樣的書？
�。ǎ玻└赣H為什么要獎(jiǎng)賞羅蒙諾索夫皮上衣？他為什么不要而要一本書？
３、二讀課文。
�。ǎ保┹p聲自由讀課文，注意讀準(zhǔn)注拼音的生字，把課文讀通順。
（２）學(xué)生自學(xué)新詞。用“△△”標(biāo)出不理解的詞句。
�。�、反饋，檢查，學(xué)習(xí)生字、詞語。
△釋疑討論。
△認(rèn)讀詞語。
�。�、三讀課文，邊讀邊思考：
你覺得羅蒙諾索夫是個(gè)怎樣的人？
６、集體討論，釋疑。
�。贰⒆鳂I(yè)：完成《生字抄寫本》（２）。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒎治稣n文，重點(diǎn)理解第２段。
�。�、訓(xùn)練第三段的人物角色朗讀。
�。场⒛芑卮馂槭裁凑f羅蒙諾索夫是個(gè)有出息的孩子，教育學(xué)生學(xué)習(xí)羅蒙諾索夫勇敢、熱愛讀書的好品質(zhì)。
二、教學(xué)過程：
�。�、復(fù)習(xí)，接上節(jié)課的問題：羅蒙諾索夫是個(gè)怎樣的人？
２、切入重點(diǎn)段，引導(dǎo)學(xué)習(xí)第２段。
（１）哪一段著重反映了羅蒙諾索夫的勇敢？
�。ǎ玻R讀，自讀，劃出最能反映勇敢的一個(gè)詞。
�。ǎ常├斫狻安活櫼磺小�，說說“這一切”包括了哪些內(nèi)容。
�。ǎ矗┑趲拙湓拰懗隽水�(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)？劃出來讀讀。
�。ǎ担┯懈星榈刈x讀。
�。ǎ叮┯懻摚骸安活櫼磺小⑴郎稀钡仍~可以看出他的勇敢，那么在這篇課文中還寫了他身上的什么品質(zhì)？
�。�、學(xué)習(xí)第三段。
�。ǎ保┠銖哪睦锟闯觯浚ㄓ懻摚├斫狻耙患ど弦轮靛X，還是一本書值錢？”明白“羅蒙諾索夫?yàn)槭裁匆槐緯�，而不要皮上衣”的原因�?br /> �。ǎ玻├斫狻袄顺薄⒊鱿ⅰ钡仍~的意思。
（３）分角色朗讀，體會(huì)父親的話。
（４）小結(jié)。
４、回講第１自然段
（１）指名讀，這一段共有幾句？
�。ǎ玻┘�(xì)讀這兩句話：從這兒你知道關(guān)于羅蒙諾索夫的哪幾點(diǎn)情況？
５、齊讀全文，自由討論。
（１）如果老師要獎(jiǎng)賞你一本書，你要一本什么書？
（２）如果爸爸媽媽要獎(jiǎng)賞你一件東西，你要什么？為什么？
６、作業(yè)練習(xí)
�。ǎ保┱曳戳x詞：狂風(fēng)巨浪——（ ） 顛簸——（ �。 �
黑夜——（ ） 懲罰——（ �。�
�。ǎ玻┱n堂作業(yè)（２）
板書：
８、我要一本書
勇敢：不顧一切 爬上桅桿
扎緊 帆 有出息
好學(xué)：我要一本
◆[2003年11月11日]
《我要一本書》教學(xué)設(shè)計(jì)之二由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.htc668.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
【《我要一本書》 之二】相關(guān)文章：
我要的飛翔08-20
《節(jié)日的大街》 之二教案11-06
我要飛翔作文08-21
我要這樣的員工08-17
我要飛作文08-21
我要感謝的作文07-04
我要優(yōu)秀作文07-10
我要當(dāng)主角作文06-07
寫我要作文05-24
我要飛作文05-18