她是我的朋友的教案
她是我的朋友的教案
一、復習導入
1、聽寫生字詞。
2、有感情地朗讀課文,注意讀出阮恒感情變化的層次,體會他當時心情的變化。
二、發(fā)揮想象,合作釋疑
。、我們學習到這里,同學們有沒有什么問題?(阮恒為什么會哭呢?阮恒輸血時為什么那么痛苦?阮恒是不是后悔為小姑娘輸血呢?阮恒當時在想什么呢)
。、請同學們自由讀下面幾句話,結(jié)合下文,以小組的形式討論下面的幾句話,想象一下阮恒當時可能在想什么?(出示文字投影)
在()里寫上阮恒當時的想法,愿寫幾句就寫幾句,然后在小組內(nèi)交流。
⑴一陣沉默之后,一只小手顫抖地舉起來。(此時他可能在想:_______________ )忽然又放下去,然后又舉起來。(此時他可能在想:__________________ )
、瞥檠^程中阮恒一動不動,一句話也不說。(此時他可能在想:__________________ )
、沁^了一會兒,他突然啜泣了一下,全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。(此時他可能在想:________________ )
、鹊^了一會兒,他又開始嗚咽,并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。(此時他可能在想:_____________________ )
⑸他眼睛緊閉著,用牙咬著自己的小拳頭,想竭力制止抽泣。(此時他可能在想:_________________ )
3、各小組派同學匯報本小組的想法:
引導學生由表及里地探究阮恒的內(nèi)心世界,體會阮恒雖然誤以為獻了血自己就會死去,但為了朋友能活下去,仍然堅持獻血的可貴品質(zhì)。
三、角色扮演,深入理解
1、醫(yī)生到底跟阮恒說了什么,使他有了這么大的變化?請同學們結(jié)合當時的情景,想象一下醫(yī)生說的話,然后同桌合作,將它改編成一段醫(yī)生和阮恒的對話,并表演出來,看誰說得好,想象得合理,再選幾組同學在班上表演。
。、表演完了,同學們還有什么問題想問阮恒嗎?(引導出示問題:小男孩能夠這樣做的原因是什么)(他們同在孤兒院里生活,平時一定互相關(guān)心和愛護,就成了朋友,所以在小姑娘生命垂危的關(guān)鍵時刻,阮恒決定獻出自己的生命,來救他的朋友)
。场⒂懈星榈乩首x課文。
。、反復朗讀課文的最后一句話,讀出表達的感情。
四、總結(jié),擴展
同學們,這篇課文我們學完了,然而阮恒舍己救人的高貴品質(zhì),相信一定會深深地印在同學們的心中,希望同學們在今后的學習和生活中,無論遇到什么困難,大家都能夠互相幫助。
。、這個故事可以什么為題?課文為什么用阮恒的話作為題目?你從阮恒的這句話想到了什么?
。病⒔Y(jié)合自己的親身體會,談?wù)勈裁床攀钦嬲呐笥选#ㄔ诶щy時能夠互相幫助、互相關(guān)心。)
3、請同學們選擇一件你和朋友之間發(fā)生的感人的事情,講給同學們聽。
五、布置作業(yè)
。薄⒊瓕懮衷~,朗讀課文。
。、你想對阮恒說些什么?請把要說的話寫下來。
七、板書設(shè)計
她是我的朋友
小姑娘阮恒
輸血
迫在眉睫 舉 放 又舉
朋友
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