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杏兒熟了
.教案示例
15.杏兒熟了
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.能讀懂課文內(nèi)容,理解“果子大家吃才香甜”的意思。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,如果你們家種的果樹(shù)結(jié)了甜美的果子,蔬菜長(zhǎng)出了喜人的果實(shí),花草開(kāi)出了漂亮的花朵,那么你在高興的同時(shí)會(huì)不會(huì)拿這份喜悅和別人一起分享呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十五課《杏兒熟了》,看看文中的小作者是怎么做的,他為什么會(huì)這么做。
二、初步理解課文內(nèi)容
1.自讀課文
(1)要求:
、僮x準(zhǔn)生字讀音。
、谒伎迹罕疚闹v了一件什么事?
明確:本文主要講杏兒熟了,鄰居家的小淘淘等小伙伴來(lái)“偷”杏兒,不僅沒(méi)受到奶奶的責(zé)備,還得到奶奶送的杏兒,我從中受到教育,每年杏兒熟后都給鄉(xiāng)親們送杏兒的事。
2.再讀課文
。1)要求:
、?gòu)恼n文中找出與“杏兒熟了”有關(guān)的表示時(shí)間的詞語(yǔ);
、谠谛觾菏炝说倪@幾次時(shí)間里,各寫了哪些事?
。2)學(xué)生自學(xué)、小組討論。
。3)全班交流,老師相機(jī)點(diǎn)撥。
、俦硎緯r(shí)間的詞語(yǔ):每年麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)、這一年、每年、今年;
、诿磕犒?zhǔn)諘r(shí)節(jié),我家杏樹(shù)上就結(jié)滿了黃澄澄的杏兒;這一年杏兒熟了的時(shí)候,鄰居的一個(gè)小孩偷杏兒時(shí)從樹(shù)上摔下來(lái),奶奶卻給他摘杏兒吃;以后每年杏兒熟時(shí),我都按奶奶的吩咐給鄉(xiāng)親們送杏兒;今年杏兒熟了,我挑熟透了的杏兒給鄉(xiāng)親們送去。
小結(jié):從開(kāi)始對(duì)偷杏兒的孩子們的氣憤,到后來(lái)主動(dòng)給鄉(xiāng)親們送杏兒,“我”為什么會(huì)發(fā)生這么大的改變呢?下面我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文。
三、深入理解課文內(nèi)容
1.指名讀自學(xué)提示。
。╨)從哪兒可以看出我家杏樹(shù)上結(jié)的杏兒又好又多?
。2)奶奶哪些地方值得我們學(xué)習(xí)?
2.學(xué)生自學(xué),小組討論。
3.全班交流,老師相機(jī)點(diǎn)撥。
交流第一個(gè)問(wèn)題:從哪些部分可以看出我家杏樹(shù)結(jié)的杏兒又大又好?(學(xué)生讀第一至四自然段,結(jié)合重點(diǎn)詞句自由談)
指導(dǎo)朗讀一至四自然段:
教師范讀:學(xué)生揣摩人物的思想感情自由讀、體會(huì);指名分角色配樂(lè)朗讀。
小結(jié):正因?yàn)樾觾汉,杏兒多,不僅引來(lái)了那么多人羨慕,還招來(lái)了孩子們的“偷”。
交流第二個(gè)問(wèn)題:
引導(dǎo)學(xué)生從以下三部分理解:
①走過(guò)去扶起淘淘,給他揉腿,讓他們別走。(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)奶奶安慰孩子,心腸很好)
、跒楹⒆觽冋觾簳r(shí)挑熟的打,腳站不穩(wěn),身子顫顫巍巍的。(理解“顫顫巍巍”:抖動(dòng)搖晃,可以結(jié)合實(shí)際生活中老年人的樣子理解)
思考:奶奶身子這么弱,為什么還盡力摘杏兒?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生理解奶奶真心讓孩子們吃杏兒,心腸好、樸實(shí))
、勰棠贪研觾悍纸o孩子們,看見(jiàn)孩子們吃得香甜,臉上露出了微笑。見(jiàn)我不高興,教育我說(shuō):“果子大家吃才香甜,要記住,否兒熟了,讓鄉(xiāng)親們嘗嘗鮮!
思考:這件事看出奶奶是一個(gè)怎樣的人?(引導(dǎo)學(xué)生理解奶奶的純樸、善良)課文中對(duì)奶奶動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫,對(duì)突出奶奶的品格有什么好處?(更能準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)地表現(xiàn)出奶奶的純樸、善良)
指導(dǎo)朗讀五至九自然段。
教師范讀:學(xué)生揣摩人物的思想,體會(huì)作者要表達(dá)的感情,自由讀、體會(huì);指名分角色朗讀。(通過(guò)“我”和奶奶的態(tài)度對(duì)比進(jìn)一步體會(huì)奶奶的樸實(shí)、善良)
小作者從奶奶身上受到了啟示,那么我們?cè)诳鞓?lè)、幸福的時(shí)候該怎么做呢?為什么這么做呢?誰(shuí)來(lái)表演一下?(學(xué)生表演并說(shuō)出原因:把自己家結(jié)的果子送給別人;請(qǐng)別人和自己一同欣賞自家美麗的花朵;自己考了好成績(jī)?nèi)椭煽?jī)差的同學(xué)……)
5.朗讀全文,再一次體會(huì)奶奶說(shuō)的話的含義。
四、.總結(jié)全文,提示規(guī)律
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們體會(huì)到了奶奶純樸、善良的品格,知道了自己在幸福、快樂(lè)的時(shí)候,應(yīng)該怎么做。(.總結(jié))
我們還學(xué)會(huì)了以下學(xué)習(xí)方法:(擴(kuò)展)
1.理解詞語(yǔ)的方法:
。1)查字典理解;(2)結(jié)合上下文理解;(3)結(jié)合生活實(shí)際理解。
2.體會(huì)重點(diǎn)句子的方法:
先聯(lián)系上下文或用對(duì)比的方法理解句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ),再結(jié)合全文理解句子的含義。
3.朗讀的方法:
讀人物的語(yǔ)言時(shí)要先揣摩人物的心情或了解人物的品質(zhì),讀敘述性語(yǔ)言時(shí)讀出作者想要表達(dá)的感情。
五、布置作業(yè)
1.有感情地熟讀本課。
2.預(yù)習(xí)16課《信箱》。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
.教案點(diǎn)評(píng):
這篇略讀課文講的是杏兒熟了,鄰居家的小伙伴來(lái)摘杏兒,不僅沒(méi)有受到奶奶的責(zé)備,還得到了奶奶送的杏兒,表現(xiàn)了奶奶純樸、善良的品格。這篇教學(xué)設(shè)計(jì)示例設(shè)計(jì)了一課時(shí),主要以學(xué)生朗讀課文為主,在反復(fù)朗讀中去體會(huì)情感,把握內(nèi)容。
探究活動(dòng)
1.找。搜集自己小時(shí)候的一些趣事,這些趣事讓你明白了哪些道理,選取記憶最深刻的一件,組織好語(yǔ)言,做好講給別人聽(tīng)的準(zhǔn)備。
2.說(shuō)。全班舉行一次演講比賽,把自己的童年趣事講給大家聽(tīng)。
3.寫。把你說(shuō)的編寫成文,全班可以出一本作文集,以此鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
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