語文 -可貴的沉默
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識本課的3個生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.要有意識地感受父母對自己的愛護(hù),學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛護(hù)別人。
教學(xué)過程:
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)生字詞。
2.整體感知課文內(nèi)容。
教學(xué)步驟:
(一)導(dǎo)入
1.出示“沉默”一詞,提問:沉默是什么意思?(不說話)
今天我們學(xué)習(xí)第18課,《可貴的沉默》。
2.看了課題后,你想知道什么?
(是因為什么沉默?為什么說這可貴的沉默?……)
(二)學(xué)生自學(xué)
1.出示自學(xué)提示。
①讀課文,標(biāo)出自然段。
②一邊讀,一邊思考:本課講的是一件什么事?
③在不懂的地方做上記號,和大家交流。
2.學(xué)生自學(xué)
(三)反饋
1.指名朗讀課文,糾正字音。
2.交流:
①本課講的是一件什么事?
這篇課文講述了這樣一個故事:上課時,老師了解到,幾乎所有的爸爸媽媽都知道孩子的生日并向孩子們祝賀;知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個,而沒有一個孩子為爸爸媽媽祝賀生日。在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下,孩子們懂得了怎樣去愛自己的父母和關(guān)心別人。
②理解下列詞語。
異口同聲:形容很多人說同樣的話。
驕傲:自豪。
神氣十足:很得意。
左顧右盼:向左右兩邊看。
迅速:非?。
索性:干脆。
依然:依舊。
寂然無聲:非常安靜,沒有聲音。
期待:期望、等待。
追逐:追趕。
沉默不語:不說話。
四面八方:泛指周圍各個方面。
(四)再讀課文
一邊讀,一邊思考:孩子們是在什么情況下沉默的?為什么說這種沉默是可貴的?
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.要有意識地感受父母對自己的愛護(hù),學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛護(hù)別人。
教學(xué)步驟:
(一)指名有感情地朗讀1~9自然段
1.其他學(xué)生一邊聽一邊想象當(dāng)時熱鬧的場面。
2.老師再讀第9自然段,提問:在你們過生日的時候,你們的爸爸、媽媽一定會給你買生日禮物,向你祝賀,或帶你去郊游,從中你們體會到了什么?
小結(jié):孩子的生日,父母總會記得,他們會祝福自己的孩子幸福、健康、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步……把愛傾注在你們的身上。
(二)學(xué)習(xí)10~16自然段
1.學(xué)生自由讀,一邊讀一邊思考:
孩子們是在什么情況下沉默的?
2.剛才孩子們熱情高漲,積極踴躍,怎么變成這種樣子了呢?老師在期待他們回答,可是他們此時,目光躲開了老師的眼睛,好像犯了什么錯誤似的,他們在想什么呢?
3.“教室里又熱鬧起來,只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了!闭?wù)剬@句話的理解。
孩子們沉默時自責(zé)自己的疏忽,老師輕輕地問:怎樣才能知道爸爸媽媽的生日呢?孩子們積極地交流著自己的辦法。他們要補救自己的疏忽。沒有了驕傲的樣子,沒有了當(dāng)時的神氣。
4.指導(dǎo)有感情地朗讀10~15自然段。
5.教師有感情地朗讀16自然段。
(三)學(xué)習(xí)17、18兩個自然段
1.自由讀17、18兩個自然段,一邊讀,一邊想:你讀懂了什么?
2.談一談你對這句話的理解!斑@一片沉默給了我多大的享受!”。
因為老師想讓同學(xué)們體會到父母對自己的愛,同時更希望讓同學(xué)們懂得回報父母對自己的愛。這堂課成功了,小家伙們在沉默中終于懂的要回報父母對自己的愛了。而且他們用各種方式回報了父母對自己的愛。
3.為什么這種沉默是可貴的?你們理解了嗎?是怎么理解的?
(四)再讀課文,加深體會
(五).總結(jié)
學(xué)完這篇課文后,對你有什么啟發(fā)?
.教案點評:
通過談話導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí),以提問“沉默”是什么意思?沉默前加“可貴”又是什么意思?來引導(dǎo)學(xué)生看課題后想知道什么激趣。
以學(xué)生自學(xué)、討論、交流、感情朗讀為主,培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象邊思考。孩子們是在什么情況下沉默的。尤其對17、18兩個自然段的理解。如“這一片沉默給了我多大的享受啊!”為什么這種沉默是可貴的。學(xué)習(xí)這一課對學(xué)生的啟發(fā):使學(xué)生知道尊敬父母、愛自己的長輩是一種美德。
探究活動
同學(xué)們,學(xué)習(xí)了《可貴的沉默》這篇課文后你有什么感悟嗎?是不是發(fā)現(xiàn)自己也與文中的同學(xué)犯了同樣的錯誤,不過沒關(guān)系,現(xiàn)在補過,馬上行動還來得及。你們不是剛學(xué)過一則寓言故事,大意是“亡羊補牢,為時不晚”嗎?對了,快行動起來,我這里有個小小的建議提供給你考慮。請你制作一個愛心卡,把要祝賀的人物、時間及自己的打算列出來便于實施獻(xiàn)愛心行動。
愛心卡
人物
時間
祝賀
父親
父親節(jié)(6月的第三個星期日)生日( )
寫一封信
母親
母親節(jié)(5月的第二個星期日)生日( )三八婦女節(jié)
買一束花
爺爺
送一張賀卡
奶奶
送一勺祝福話
……
老師
教師節(jié)(9月10日)生日( )
送一包茶
同學(xué)
新年 生日( )
自制小禮物
表格也可按時間順序排列。如:一月有誰、具體什么時間需要何等方式祝賀;二月……
除上述內(nèi)容外,還可以設(shè)計其他的愛心行動。如:幾月幾日為班集體做XX事;幾月幾日幫XX同學(xué)做XX事;……
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