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《豬八戒吃西瓜》的教學(xué)設(shè)計

時間:2022-08-15 12:30:44 三年級語文教案 我要投稿
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《豬八戒吃西瓜》的教學(xué)設(shè)計

  《豬八戒吃西瓜》的教學(xué)設(shè)計

《豬八戒吃西瓜》的教學(xué)設(shè)計

  [教學(xué)要求]

  1、運(yùn)用工具書學(xué)習(xí)并理解課文中生字和詞語的意思。

  2、了解課文主要內(nèi)容,培養(yǎng)自學(xué)能力。

  3、了解豬八戒的性格特點(diǎn),結(jié)合心理活動描寫學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。

  4、了解《西游記》的文學(xué)價值,從故事中領(lǐng)悟?qū)W會關(guān)心他人的道理。

  [重點(diǎn)難點(diǎn)]

  1、了解課文主要內(nèi)容,能夠自己讀懂課文。

  2、了解豬八戒的性格特點(diǎn),結(jié)合心理活動描寫學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。

  [教學(xué)課時] 一課時

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (同“教學(xué)要求”)

  二、教具準(zhǔn)備

  錄像,投影,.課件。

  三、教學(xué)過程

  (一)談話導(dǎo)入

  老師:《西游記》的故事同學(xué)們一定非常熟悉(出示封面標(biāo)題)。書中講述的驚險、神奇的鬼怪故事引人入勝,尤其是孫悟空的神通廣大更是讓人又佩服又喜愛。這本書能夠成為古代四大名著之一,不僅是因?yàn)樗x奇的故事,書中對人物的描寫也很生動。這節(jié)課,我們就來了解另一位主人公,看看它是準(zhǔn)?(畫面出示豬八戒的頭像)

  你對豬八戒有哪些了解?

  學(xué)生A:豬八戒既貪吃又懶惰。

  學(xué)生B:我覺得豬八戒是個很熱情的人,雖然有時很懶惰,但在遇到危險時卻很勇敢,保護(hù)他的師傅。

  學(xué)生C:唐僧能夠去西天取經(jīng),孫悟空的功勞很大,可是沒有豬八戒也不行。

  (二)借助字典讀通課文,了解課文內(nèi)容

  1、豬八戒給你留下了怎樣的印象?

  學(xué)生:貪吃、自私、懶惰、知錯能改……

  2、再讀課文,注意以下詞語的讀音。

  歇一歇 徒弟 筋斗 嘴饞 倒霉 包袱

  舔嘴唇 磕頭 嘀咕 跌倒 解渴

  3、課文講了—件什么事?

  學(xué)生:西天取經(jīng)路上,豬八戒在去給師傅尋找食物的途中偷吃了一個西瓜。孫悟空教訓(xùn)了他,使他意識到了自己的錯誤。

  4、小組合作讀課文,檢查是否讀準(zhǔn)字音。

  老師:通過再次讀書,你又了解了什么內(nèi)容?

  學(xué)生A:我知道孫悟空教訓(xùn)他是想讓他知錯就改。

  學(xué)生B:豬八戒雖然有些自私,獨(dú)白吃西瓜,但他也是想了許多。

  老師:那么豬八戒是怎樣吃西瓜的呢?他在偷吃時心里又是怎樣想的呢?我們一起來體會課文的寫法。

  (三)深入理解課文,體會文章寫法

  1、自己默讀課文,畫出描寫豬八戒心理活動的詞句。

  2、小組交流:這些詞句都說明了什么?

  全班自由匯報,讀句子與說理解結(jié)合。

  3、討論“吃西瓜之前”一段。(第l—4自然段)

  學(xué)生a:豬八戒本來很懶,但是當(dāng)孫悟空要出去采果子時,他為了能早點(diǎn)吃,所以才要求一起去,說明他很饞。

  學(xué)生b:我覺得開始寫豬八戒,不僅嘴饞,而且怕吃苦,他出門后一看天氣酷熱,就假裝肚子疼,讓孫悟空一個人去,為的就是想白己睡覺。

  4、討論“偷吃西瓜”一段。(第5—9自然段)

  學(xué)生人:豬八戒偷吃西瓜時,心里也是很矛盾的。他一方面因?yàn)榭诳氏胂瘸晕鞴希氲搅藥煾岛蛶浶炙杂趾塥q豫,這說明他心中還裝著帥傅和師兄。

  學(xué)生a:我覺得豬八戒非常尊敬他的師傅。他盡管那么饞,但只是先吃了自己和師兄的。到最后,他實(shí)在是抗拒不了西瓜的誘惑,才吃掉了師傅的那一塊。盡管這樣做不應(yīng)該,但我倒覺得豬八戒很可愛。

  學(xué)生b:我認(rèn)為這一部分的心里活動描寫非常生動,把豬八戒內(nèi)心的矛盾都寫出來了,我想用朗讀的方式來匯報。

  指名讀課文,體會是否讀出內(nèi)心的矛盾。

  5、討論“被罰后認(rèn)錯”一段。(第10—14自然段)

  學(xué)生A:當(dāng)孫悟空采果子回來后,豬八戒因?yàn)橥党晕鞴细械胶軕M愧,所以不好意思馬上吃。

  學(xué)生B:¨孫悟空用西瓜皮教訓(xùn)、諷刺他時,他也不敢說出實(shí)活。因?yàn)樗雷约鹤鲥e了,感到理虧,所以只能“啞巴吃黃連”。

  學(xué)生C:后來他明白是師兄在教訓(xùn)他,雖然很生氣,但又不好說什么,我覺得這部分寫得很有意思。

  老師:大家理解得不錯,你們還從中了解了什么?

  學(xué)生A:孫悟空教訓(xùn)豬八戒是讓他懂得應(yīng)該多關(guān)心別人,不能只想自己。

  學(xué)生B:我們也要從中吸取教訓(xùn)心中多想想別人,做一個有愛心的人。

  (四)觀看錄像,培養(yǎng)朗讀能力

  1、老師:這么有意思的故事,你們愿意試著給這段內(nèi)容配音嗎?

  2、小組自由結(jié)合練習(xí)(播放無聲音的錄像)

  3、小組代表朗讀配音,其他同學(xué)評價。

  (五).總結(jié)全文

  老師:(.課件出示,向?qū)W生推薦《西游記》原著)希望同學(xué)們能仔細(xì)地閱讀原著,深人體會書中對人物的描寫是怎樣得生動具體。

  四、板書設(shè)計

  35 豬八戒吃西瓜

  撿西瓜——吃西瓜——踩西瓜皮

  知錯就改關(guān)心他人

  五、課堂作業(yè)設(shè)計

  1、找到名著《西游記》讀一讀,再給好朋友講一講。

  2、仿照課文將《西游記》里的小故事或其他童話進(jìn)行改編。

  3、從文中摘錄你喜歡的句子。

  4、知識加油站。

  神奇的石林

  朋友,你見過茂密的樹林,青翠的竹林,可曾見過神奇的石林?

  我們云南省的路南彝族自治縣里,就有一座神奇的大石林。

  石林里十分神奇有趣。你可以順著彎彎曲曲的路向前走,一會兒穿過石洞,一會兒爬上石樹梢,一會兒來到小溪邊,一會兒出現(xiàn)在青竹叢生的草坪中。

  走著走著,突然沒有路了,只要你勇敢,不怕苦,繼續(xù)向前走,會突然像神話中說的那樣,眼前又變出一條路來?墒遣灰粫䞍,突然一塊巨石橫插過來,像一扇石門,把路隔斷,不讓人過去看那邊的美麗風(fēng)光。這時,你千萬別急,石林會給你留一條縫,讓你擠過去玩?zhèn)痛快。

  在石樹頂上,有一座很好看的“望峰亭”。從亭上看石林中的金魚池,池水清亮,活像一對明亮的大眼睛。再看看那一棵棵石樹,有的像獵狗,有的像大象,有的像小能,變化可多呢!

  想一想,石林神奇在哪里?

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