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《豬八戒吃西瓜》優(yōu)秀教案

時間:2022-08-15 12:30:47 三年級語文教案 我要投稿
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《豬八戒吃西瓜》優(yōu)秀教案

  《豬八戒吃西瓜》優(yōu)秀教案

《豬八戒吃西瓜》優(yōu)秀教案

  【教學內(nèi)容及分析】

  《路旁的橡樹》是人教版三年級下冊第8課內(nèi)容。此文是第二單元的一篇略讀課文。講述的是“工人們在修建公路時,發(fā)現(xiàn)一顆粗壯、結(jié)實、挺拔的大橡樹挺立在路基的中央。為了保護橡樹,工人們與工程師經(jīng)過精心設(shè)計,在不改變筑路計劃的前提下,是公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎,既保護了橡樹,又圓滿的完成了筑路計劃”的故事。表現(xiàn)了人們對草木的珍惜,贊揚了工程師和筑路工人的環(huán)境保護意識強。

  本文語言質(zhì)樸,情節(jié)簡單,所反映的人們的行為非常高尚。選編的意圖是在讀懂課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合生活實際培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

  【教學目標】

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、了解課文內(nèi)容,體會筑路人高尚的心。

  3、培養(yǎng)獨立閱讀的能力

  【教學重點】

  體會人們?yōu)楸Wo橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心,聯(lián)系生活實際為保護環(huán)境做出自己的努力。

  【教學準備】

  1、查字典,理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書經(jīng)歷,想想哪些行為是高尚的。

  2、搜集有關(guān)人類保護或破壞自然環(huán)境的資料

  【教學時間】1課時

  【教學過程】

  一、 比較導入 揭示課題

  第7課的內(nèi)容是什么?人們是怎樣對待橡樹的?

  二、初讀課文 整體感知

  根握閱讀提示自學課文

  1、把課文讀正確、流利。

  2、思考:課文將了一件什么事?你對這件事有什么看法?

  三、檢查自學 組織交流

  1、指名讀課文,指導讀正確。并讀讀下列詞語:

  公路 寬闊 平坦 漂亮 馬蹄

  橡樹 粗壯 結(jié)實 挺撥 高尚

  2、交流思考題。

  (1)交流第一個問題:課文寫了一件什么事?

  (2)交流看法。

  A、小組內(nèi)交流。

  B、全班交流。要尊重學生的想法。

 、僖龑е攸c交流:

  (出示投影片)插圖及課文景后一句話。

  ②齊讀這句話。

  坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道:“筑這條路的人一定有一顆高尚的心!

 、壅f說你是怎樣理解“高尚”的,舉例說。

 、転槭裁凑f筑這條路的人有一顆高尚的心?

  C、讀書,找依據(jù),討論交流?梢詮倪@幾個方面講:

  第一:遇到橡樹,停止埋排水管。

  工人為什么停下來,他們看到了什么,又是在想什么呢? (指導讀時注意讀好“那么粗狀、結(jié)實、挺撥,就像摹的哨兵一樣”這句話,聲音要響亮、有氣勢。)

  第二:工程師沉默,工人也不語,都嘆氣,他們深恐傷害了橡樹,可又想不出辦法保護它。

  讀這兩句話,語速要舒緩、語調(diào)要略顯低沉,以便表達出人們當時肅穆、不知如何是好的情境。

  第三:想辦法,繞開橡樹修路,最終路呈馬蹄形。

  3、總結(jié)評價:對一棵樹,如此珍愛:這不是平常的行為,這是對環(huán)境的保護,對生命的尊重,怎能不說筑路人的心是高尚的心呢!

  四、聯(lián)系實際 拓展延伸

  1、出題提問:結(jié)合實際,你還能想出什么好辦法嗎?

  2、思考討論

  3、交流匯報

  五、練習有感情地朗讀課文

  六、布置練習

  1、抄寫你喜歡的一段話。

  2、把這個故事講給父母聽一聽。

  【板書設(shè)計】

  8、路旁的橡樹

  橡樹

  ↓ ↗高尚的心

  修路——-——————工人 ↑↓

  ↓ ↘保護環(huán)境

  馬蹄形

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