《日月潭的傳說》的教案

　　《日月潭的傳說》的教案

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1、板書：傳說。講解：“傳說”是指民間流傳下來的關于某人某事的論述和評價。比如《魯班小學藝》，就是講木工祖師魯班到終南山學藝的故事。接著提問：這篇課文寫的是關于哪一方面的傳說呢？（板書：日月潭的）（領讀“潭”，tan）

　　2、介紹日月潭。

　　日月潭位于臺灣省中部南頭縣魚池鄉(xiāng)，是全省最大的天然湖。潭中有一小島，將湖分為兩半。北面為日潭，南面為月潭，因為輪廓近似太陽和月亮 而得名。周圍有水社山、大尖山等環(huán)抱，樹木蔥蘢（板書：蔥蘢 注上拼音cong long ,并另領讀）是臺灣著名的風景區(qū)，也是旅游和療養(yǎng)的勝地。

　　二、初讀課文，討論下列問題

　　1、日月潭的傳說中兩位為民除害的英雄叫什么名字？（大尖山哥和水社姐）

　　2、他倆為什么做了什么好事？（不為艱難，不怕犧牲，降服惡龍，拯救日月，使人們重見光明）（領讀“拯”zhěng,理解“拯”，就的意思）

　　3、這篇課文哪一部分寫的是關于日月潭的傳說？（第2—5自然段）

　　4、想一想，說說課文各段一大意。

　　第一段（第1自然段）：寫日月潭的地理位置及其美麗的自然景色。

　　第二段（第2—5自然段）：寫日月潭的傳說。

　　第三段（第6自然段）：寫大尖山、水社山和日月潭名字的由來。

　　三、教學生字新詞

　　1、默讀課文，畫出課文中的生字新詞。

　　蔥蘢 漆黑一團 水性 一籌莫展 縱身一躍

　　2、對照拼音讀生字給同座聽，互相檢查讀音是否準確。（學生讀，并互相檢查后老師抽查）你有什么好辦法能很快記住這些生長字的字形？（組織學生介紹，選擇有創(chuàng)見的方法予以表揚）

　　3、用鋼筆描紅。

　　四、精讀課文第一段。

　　1、指名讀第一段。

　�。�1） 這一段共3句話，第1、2兩句分別告訴了我們哪些內容？

　�、偃赵绿兜牡乩砦恢�；②日月潭美麗的自然景色）結合課文中第一與第四幅圖理解 “青山環(huán)抱、樹木蔥蘢”。

　�。�2） 教者指出第3句“說起日月潭，還有一個動人的傳說呢”起引下文的作用。

　�。�3） 指名讀全段。

　　五、作業(yè)

　　1、朗讀課文。

　　2、完成課后第三題。（讀一讀，在抄寫，注意“起、商、危、越”等字的寫法）

　　3、課后朗讀課文兩遍，聯(lián)系上下文初步理解詞語的意思。

　　板書設計

　　23日月潭的傳說

　　教后記

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