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《千里躍進大別山》的教學設計
《千里躍進大別山》的教學設計
教學目的要求：
1. 理解課文內(nèi)容，學習劉鄧大軍不怕犧牲，頑強斗爭的革命精神和昂揚斗志。
2. 進行在了解句與句的聯(lián)系的基礎上，讀懂自然段的訓練。
3. 學習本課的生字新詞，會用“布置”“叮囑”造句。
4. 對作者運用恰當?shù)谋扔魇咕渥拥囊馑急磉_得更加生動，具體的.寫作方法的所感悟。
5. 有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情。
教學課時：三課時
第一課時
教學目標：
1.學習課文第1—3自然段，了解千里躍進大別山的時代背景和“狹路相喬勇者勝”中“狹路相逢”的意思。
2.進行在了解句與句之間的關(guān)系的基礎上，讀懂自然段的訓練。
3.有感情地朗讀課文，體會18旅到達汝河時，戰(zhàn)斗形勢十分險惡緊急。
一、談話激趣，導入新課
1. .課件演示：劉鄧首長的照片
師：誰認識照片上這兩位身著軍裝的人是誰？
�。ㄉ簞⒉兴玖顔T和鄧小平政委）
2. 簡介歷史背景
師：在解放戰(zhàn)爭時期，劉伯承司令員和鄧小平政委率領(lǐng)的“劉鄧大軍”是一支令敵人聞風喪膽的軍隊，他們所到之處無不打得敵人落花流水，四散奔逃。今天，我們學習的第24課就描述了其中一次重要的戰(zhàn)斗—千里躍進大別山。（板書課題）
.課件演示：地形圖
“大別山”位于湖北，河南，安徽三省交界地區(qū)，在國民黨反動派的首府南京和長江中游重鎮(zhèn)武漢之間，北臨淮河，南靠長江，戰(zhàn)略地位十分重要，是敵人的心臟。1946后，當另人民還在歡天喜地慶�？谷諔�(zhàn)爭的勝利，國民黨反動派卻再次大舉進攻解放區(qū)。面對敵人的進攻，黨中央率領(lǐng)解放區(qū)人民積極防御，取得了巨大的勝利，僅一年的時間就殲敵一百一十余萬。1947年，黨中央決定，解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略進攻，就在這樣的情況下，劉伯承司令員和鄧小平政委率領(lǐng)劉鄧大軍于1947年8月7日從解放區(qū)出發(fā)，行軍千里長驅(qū)直入，經(jīng)歷二十天在8月27日勝利進入大別山，從而揭開了我軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略進攻的序幕。今天我們學習的課文只是節(jié)選了其中的一次戰(zhàn)斗。
3. 釋題
師：結(jié)合剛才老師的介紹，誰能說一說課題中的“千里”“躍進”是什么意思？
（指導：“千里”是指劉鄧大軍的行軍路線。“躍進”是指一種長驅(qū)直入，直攻敵人心臟的進攻方式。）
4. 示標
師：今天，就讓我們一起回到那場激烈的戰(zhàn)斗中，體會解放軍戰(zhàn)士為了戰(zhàn)斗的勝利不怕犧牲，頑強斗爭的革命精神，并在學習中繼續(xù)進行在了解句與句之間的聯(lián)系基礎上，讀懂自然段的訓練。
二、初讀課文，整體感知，質(zhì)疑問難
1.初讀課文，整體感知
自讀要求：①輕聲自由朗讀課文，讀正確，讀通順。
�、谝贿呑x一邊用在文中勾畫出不理解的地方。
�、巯胍幌耄赫n文主要講了千里躍進大別山中的哪一次戰(zhàn)斗？
�。ㄉx文）
2 檢查自讀情況
①指名朗讀課文，師生共同評議。
劃（huá huà）
②齊讀課文，邊讀邊想：課文主要講了千里躍進大別山中的哪一次戰(zhàn)斗？
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(師：汝河一仗是千里躍進大別山中最激烈的一場戰(zhàn)斗。)
3．質(zhì)疑問難
�。◣熒餐鉀Q）
查字典理解：
“布置”：①放，擺，安排。②設立，設備。③購買。
“叮囑”：①再三囑咐。②蚊子叮咬。③追問。
“不約而同”：①約定。
三、學習課文第1—3自然段
�。ㄒ唬┑�1—2自然段
1. 輕聲自由讀課文第1—2自然段
思考：你了解了哪些戰(zhàn)斗的有關(guān)情況？
（生：時間——1947年8月23日，起因—劉鄧大軍奉命向大別山挺進，地點—先頭部隊行軍十幾天到達汝河北岸。）
2. 齊讀課文
想一想：文中哪個詞語的意思和課題中“躍進”的意思一樣？“千里”從哪里可以看出來？
（生：挺進；十幾天行軍。）
�。ǘ┱页鑫恼轮行木�
1. 師：這一仗我軍取得勝利了嗎？你從哪里知道的？
2. 指名朗讀第9自然段
師：在整個戰(zhàn)斗中，對我軍能突破汝河防線，勝利挺進大別山有一句話到了至關(guān)重要的作用，請同學們自讀課文第3—9自然段找出這句話并用”
“把它勾畫出來。
�。ㄉ邯M路相逢勇者勝）
3. 理解“狹路相逢勇者勝”并質(zhì)疑問難
（生：理解：這句話的意思是兩個對手在很窄的路上相遇無地可讓，此時誰勇敢誰就能取得勝利。
提問：①劉鄧首長是在怎樣的情況下說這句話的？
�、谠谖闹羞@句話是什么意思？）
過：“狹路相逢勇者勝”中“狹路”在文中指的是什么？我們接著學習課文。
�。ㄈ┑�3自然段
1. 指名朗讀課文第3自然段
思考：“狹路”表現(xiàn)在哪里？
�。ㄉ呵昂蛷姅常笥凶繁�，情況十分緊急。）
2. 自讀課文
思考：你從哪里看出情況的緊急？用”“標出相關(guān)的詞句。
3. 根據(jù)學生的回答，演示.課件并進行小結(jié)
國民黨反動派集中兵力跟在后面緊緊追趕，這在汝河南岸布置了一條幾十里長的防線。當18旅到達汝河北岸和時候，敵人早已把渡口的船只統(tǒng)統(tǒng)拖走，砸毀了。河水有一丈多深，人馬趟不過去。
（師：前有強敵，后有追兵。）
4. 指導朗讀（抓住重點詞語朗讀）
5. 師：正是在這種緊急的情況下，劉伯承司令員作出了戰(zhàn)斗指示（生：狹路相逢勇埏勝）剛才，大家所學習的有關(guān)戰(zhàn)斗的情況可以用這句話中的哪幾個字來概括？（生：狹路相逢）
四、.總結(jié)課文
1. .總結(jié)課文
2. 師：劉鄧大軍是怎樣戰(zhàn)勝敵人的呢？我們下節(jié)課來學習。
第二課時
教學目標：
1. 學習課文第4—9自然段，理解課㎜文內(nèi)容，體會劉鄧大軍為了戰(zhàn)斗的勝利，不怕犧牲，頑強戰(zhàn)斗的革命精神。
2. 結(jié)合課文內(nèi)容理解“狹路相逢勇者勝”這句話。
3. 體會作者運用比喻把句子的意思表達得更加生動的.寫作方法。
4. 有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情。
一、復習舊知，導入新課
1、師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習第24課《千里躍進大別山》，在學習新課以前，誰能結(jié)合屏幕演示和老師的板書說一說通過上節(jié)課的學習你都了解了哪些有關(guān)戰(zhàn)斗的情況？
�。ㄉ穑�
師：剛才同學們說的這些可以用“狹路相逢勇者勝”中的哪幾個字來概括？大家一起說
�。ㄉ邯M路相逢）
2、師：現(xiàn)在就請同學感情地朗讀課文第1—3自然段，相信通過你們的朗讀一定能把當時那種情況的緊急表現(xiàn)出來。
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二、設情境，激興趣，明確學習目標
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師：正是在這樣的情形下，劉伯承司令員作出指示
�。ㄉR讀：狹路相逢勇者勝）
“勝”是什么意思？“勇者”是什么意思？
�。ㄉ簞倮�，勇敢的人）
�。ǘ┞�(lián)系課文內(nèi)容理解“勇者”
1. 師：在文中“勇者”指的是誰呢？
2. 指名朗讀課文（接讀課文4—9自然段）
思考：在文中“勇者”指的是誰呢？
（生：劉鄧大軍—劉鄧首長和戰(zhàn)士）
�。ǘ�.課件演示：挺進中原片
師：在搶渡汝河的戰(zhàn)斗中劉鄧大軍是怎樣勇的，大家想看嗎？
�。ㄈ┦緲�
師：多么英勇的劉鄧大軍啊！課文中是怎樣表現(xiàn)劉鄧大軍的勇的呢？今天，我們就一起學習課文的第4—9自然段，理解課文內(nèi)容，體會劉鄧大軍作戰(zhàn)的英勇頑強；同時，對作者運用恰當?shù)谋扔靼丫渥拥囊馑急磉_得更加生動，具體的.寫作方法有所感悟。
三、品讀課文第4—9自然段
1. 自讀課文4—8自然段
思考：課文中哪些地方表現(xiàn)了劉鄧大軍的勇？用勾畫出相關(guān)的句子。
2. 討論交流
1) 表現(xiàn)劉鄧首長的勇
第六自然段
�。ǜ鶕�(jù)生答，.課件演示相關(guān)的句子）
�、佟拔覀円扇∵M攻的手段，從這里打開一條通路�！�
②“不管敵人有多少飛機大炮，我們一定要迅速前進，一定要實現(xiàn)躍進大別山的戰(zhàn)略.計劃。”
�、邸耙涀�，現(xiàn)在是狹路相逢勇者勝，要勇，要猛�！�
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