《長城》的教案

　　《長城》的教案

　　教學(xué)目標

　　1、會讀會認課文生字新詞。

　　2、了解課文內(nèi)容，通過觀察、有感情朗讀和對課文內(nèi)容的理解，感受長城的雄偉氣勢和高大堅固，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。

　　重點難點

　　1、感受長城的氣勢雄偉和高大堅固，體會作者所表達的思想感情，這是重點。

　　2、展開想象，體會課文最后一句話是教學(xué)難點。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們有沒有到過長城？說說你看到長城是什么樣子的？

　　生：長城……

　　師：是呀，長城是我國寶貴的文化遺產(chǎn)之一，據(jù)統(tǒng)計每年有數(shù)百萬中外游客到長城旅游。有一句話說得好：“不到長城非好漢”，那么今天這節(jié)課，我要帶大家一同走進長城，去領(lǐng)略長城的風(fēng)采！板書：17、長城

　　師:讀了這課題,你知道了它有什么特點？長！“城”是指什么？城墻。

　　師:那長城能吸引那么多人去游覽，這是為什么呢？下面……

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀文，并完成：①圈一圈：課文中的生字詞，多讀幾遍。②找一找：具體描寫長城的句子，再讀一讀。

　　2、交流匯報：

　�、贆z查生字詞的讀音。[課件展示：生字新詞]

　�、谕ㄟ^剛才的朗讀，長城給你留下了怎樣的印象呢？

　　三、細讀課文，深入感悟

　�。ㄒ唬┪覐牡谝蛔匀欢沃畜w會到了長城很長，我來讀一讀。

　　1、讀了后，長城是什么樣子的？板書：像一條長龍（課件出示：長城遠景圖，感受“長”）“崇山峻嶺、蜿蜒盤旋”這兩個詞如何理解？

　　2、你從哪里體會到了長城的長？用書中的語言回答。

　　抓住像長龍，一萬三千多里等詞語體會。（課件出示：地圖：指一指起始地點，跨幾個�。凰阋凰阋�走多長時間）運用了打比喻和列數(shù)字的方法，生動形象地寫出了長城長而壯觀的氣勢。

　　3、指名讀第一自然段。你們感受到了“長”嗎？

　　4、要讀出長城的“長”，再指名讀，然后齊讀。

　　5、這段作者是在哪里看長城？板書：遠看

　　（二）理解第二自然段

　　師過渡：遠看長城，它像一條長龍，除此之處，長城還給你留下怎樣的印象呢？（如學(xué)生不能準確回答則：請同學(xué)們齊讀下一段，找一找寫長城的句子。）

　　生：我知道了長城高大堅固。板書：高大堅固。

　　師：長城的高大堅固體現(xiàn)在哪兒？

　　生：巨大的條石和城磚。

　　師：這一段寫了長城高大堅固，還寫了什么？

　　生：城墻頂上很寬；有垛子、瞭望口和射口；城臺。（課件出示：結(jié)構(gòu)示意圖）（我們這的圍墻有沒有這樣的設(shè)計，為什么？這是一種智慧）

　　師：作者按照從遠到近的順序，向我們介紹了長城，使長城的遠景近貌一一展現(xiàn)在我們眼前。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、師過渡：站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，作者會想到什么呢？請同學(xué)們認真地把第三自然段讀一讀，把作者想到的句子畫下來。

　　2、師：作者想到了什么？指名讀.（課件出示：聯(lián)想的句子）你體會到了什么？其它學(xué)生補充。

　　體會到：（1）條石重：一塊有兩三千斤重(相當于全班同學(xué)重量)；（2）勞動工具簡單：沒有…沒有…,靠無數(shù)的肩膀和無數(shù)的手；

　　3、再指名讀，讀出艱辛。

　　4、師生輪讀：單看這數(shù)不清的條石，一塊有….那時候沒有…沒有…,就靠著…,同學(xué)們讀到這里,我仿佛看到了…聽到了…

　　5、過渡：是呀,多少勞動人民的…,才…（課件出示：多少…血汗和智慧，才凝結(jié)成…萬里長城）

　　6、師：這句話哪些詞給你留下了深刻的印象呢？（板書：血汗、智慧）怎么讀呢？發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。

　　（四）學(xué)習(xí)第四自然段

　　1、過渡：（結(jié)合板書）同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了長城不但很長、而且高大堅固，更讓我們驚訝的是：長城是靠古代無數(shù)勞動人民用血汗和智慧凝結(jié)而成的，所以作者對長城進行了高度地贊美，（課件出示：句子）齊讀！哪個詞讓印象深刻呢？（板書：偉大奇跡）

　　2、為什么說是偉大的奇跡？ 師生輪讀

　�、龠h看長城，它像一條長龍，總長有一萬三千多里，所以說：……

　�、诮�看長城，它是那樣的高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的，所以說：……

　�、勰菚r候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺.所以說：……

　　3、誰來把最后一句話完整地讀一下？指名讀，再齊讀。

　　四、拓展延伸，感情升華

　　師：同學(xué)們，聽了你們剛才的朗讀，我能感受到你們內(nèi)心的激動，面對這氣魄雄偉的萬里長城，你最想說的是什么？提示:可以贊美長城,可以贊美古代勞動人民,也可以為長城題詞。

　　師：1、英國女王伊麗莎白游覽長城以后，留下了這樣的題詞：“我到過世界上的許多地方，中國的萬里長城是最美的！”

　　2、美國總統(tǒng)克林頓游覽長城以后，留下了這樣的題詞：“長城是一個奇跡，一個由偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡�！�

　　師：同學(xué)們，看了這兩位國家元首的題詞，你有什么感受啊？無比驕傲和自豪

　　師：最后讓我們再一次用自豪的心情把文章最后一段讀出來，好嗎？

　　師：同學(xué)們，有這么多人在贊美長城，讓我們一起來聽聽音樂家們是怎樣贊美長城的吧！

　　師：同學(xué)們，長城這條巨龍在世人面前已經(jīng)騰飛！我相信，這象征著中華民族的巨龍必將在你們的歡呼下飛得更高、更遠！這節(jié)課上到這里。

　　附：板書

　　遠：一條長龍

　　17、長城 近：高大堅固 偉大奇跡！

　　想：血汗智慧

【《長城》的教案】相關(guān)文章：

《長城謠》音樂教案01-22

《長城》語文教案02-23

《長城磚》語文教案08-25

《長城》語文教案15篇02-23

長城和運河語文教學(xué)教案08-26

小學(xué)語文教案：《長城和運河》01-09

長城的詩句08-16

登長城08-24

長城簡介04-29

長城詩歌08-23