花鐘的教案設(shè)計(jì)

　　花鐘的教案設(shè)計(jì)

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“怒、暮、燥”等8個(gè)生字。會(huì)寫“斗、艷、內(nèi)”等14個(gè)字。能正確寫“爭奇斗艷、芬芳迷人”等19個(gè)詞語。

　　2、能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語境理解詞語，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點(diǎn)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：通過第一自然段的學(xué)習(xí)，體會(huì)花兒開放的美。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：弄清不同植物的開花時(shí)間不同的原因。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　1、生字詞卡片。

　　2、教師搜集各種鮮花開放的資料。

　　3、學(xué)生整理自己知道的花草名稱，觀察自己所喜愛的植物開花的時(shí)間。

　　五、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　六、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、鐘聲可以告訴我們準(zhǔn)備的時(shí)間，可是你們知道嗎？自然界的花也像鐘表一樣能報(bào)時(shí)呢。有位植物學(xué)家還把不同時(shí)間開的鮮花栽在一起，組成一個(gè)“花鐘”，你們想了解一下嗎？（板書課題，讀課題）

　　2、讀了題目，你們有什么問題想問嗎？

　　3、這些問題的答案也許都在課文里藏著呢，我們一塊去尋找吧！

　　二、初讀感知

　　1、學(xué)生自由讀課文，注意讀正確，讀流利。

　　a、自由讀全文，遇到生字圈起來，多讀幾遍。

　　b、同桌互相聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、檢查自學(xué)情況。

　　指名讓學(xué)生挑自己最喜歡的自然段讀給大家后，教師根據(jù)“讀準(zhǔn)字音，讀通句子”的要求組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　3、同桌互相說說課文的內(nèi)容。

　　三、讀讀畫畫

　　1、學(xué)生自由讀課文第一自然段。

　　2、相互交流讀懂了什么。（先分組交流，再指名說）

　　3、各種花在一天之內(nèi)，開花的時(shí)間是不同的，我們根據(jù)各種花開花的先后順序來繪制一個(gè)“花鐘”，好嗎？

　　4、同桌合作制作“花鐘”。

　　5、在小組內(nèi)展示“花鐘”并進(jìn)行介紹。（要求介紹時(shí)用上課文中的詞語）

　　6、小組內(nèi)推薦一只最好的“花鐘”在全班展示、介紹。

　　四、讀讀悟悟

　　1、課文用不同的說法來表達(dá)鮮花的開放，我們先來填一填。

　　2、再來讀一讀，看誰讀得好。

　　3、最后說一說，你覺得哪些表達(dá)鮮花開放的詞語用得特別好。

　　五、課堂作業(yè)

　　1、學(xué)習(xí)生字。

　　A、出示生字卡片“斗、艷、內(nèi)、夢(mèng)、醒、蘇”。

　　B、小組內(nèi)交流各自識(shí)記生字的方法。

　　C、同桌提醒寫字注意事項(xiàng)，介紹寫字經(jīng)驗(yàn)。

　　D、學(xué)生書寫。

　　2、抄寫詞語表中列出的新詞（也可作課外作業(yè)布置）。

　　六、課外延伸

　　1、學(xué)生繼續(xù)搜集各種花兒不同時(shí)間開放的資料，看誰在“花鐘”上補(bǔ)充的花最多。

　　2、讀、背課文第一自然段

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、聽寫詞語。

　　2、指名背、齊背課文第一自然段。

　　3、學(xué)生交流搜集資料的情況。

　　二、朗讀感悟

　　1、學(xué)生自由讀課文第二自然段。

　　2、小組相互交流讀懂了什么。

　　3、為什么不同的植物開花的時(shí)間不同？用自己的話說一說。（先同桌交流，再指名說）。

　　三、講述“花鐘”

　　1、學(xué)生自由讀課文第三自然段，邊讀邊想象植物學(xué)家修建的花圃。

　　2、出示多媒體課件，讓學(xué)生看著畫面，當(dāng)小小講解員，介紹這個(gè)奇妙的“花鐘”。

　　A、在小組內(nèi)講述。

　　B、每組推薦一人全班講述。

　　C、評(píng)出最佳講解員。

　　四、積累語言

　　你還喜歡哪部分課文內(nèi)容，能把它背下來嗎？

　　五、指導(dǎo)寫字

　　1、出示生字卡片“濕、嬌、嫩、強(qiáng)、適、昆、修、致”，組詞朗讀。

　　2、同桌提醒寫字注意事項(xiàng)，介紹寫字經(jīng)驗(yàn)。

　　3、學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。

　　六、作業(yè)

　　1、有感情地朗讀全文，選擇自己喜歡的部分背下來。

　　2、觀察周圍的事物，寫一寫觀察日記。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　溫度

　　開放時(shí)間不同的原因：濕度

　　光照

 

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