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《圓圓的沙�！返诙n時教學(xué)談
《圓圓的沙�！返诙n時教學(xué)談
廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué) 陳麗婷
《圓圓的沙�！肥牵⑵婷畹暮５资澜纾⑦@一主題單元中的一篇主體課文，是一篇童話故事。課文采用對話形式敘述了一顆圓圓的沙粒不被同伴們的議論所動搖，鉆進蚌殼里，幾十年后變成了一顆閃閃發(fā)亮的珍珠；從而讓學(xué)生感悟到：只要朝著預(yù)定的目標，堅定不移地努力，就能實現(xiàn)美好的愿望。
《圓圓的沙�！返诙n時的教學(xué)，我是這樣設(shè)計的：
1、在朗讀中品味
朗讀是理解課文的重要方法，讓學(xué)生學(xué)會讀書，始終是語文閱讀教學(xué)的最終目的。因此，語文教學(xué)應(yīng)以朗讀訓(xùn)練為經(jīng)，語言訓(xùn)練為緯，教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)詞學(xué)句，在讀中理解課文，以讀悟情，以讀促思，在讀中品味語言之美。
課堂上，我準備安排足夠的時間，讓學(xué)生切切實實地去讀書，把多種讀書形式有機地安排在各個教學(xué)環(huán)節(jié)，獲得獨特的感受。
2、在想像中體會
語文課上，應(yīng)重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)＂想像＂的平臺，喚醒學(xué)生表達的欲望，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識。本課教學(xué)時，我想抓住文中的省略號，鼓勵學(xué)生展開想像的翅膀，通過交流進一步體會到：圓圓的沙粒為了變成一顆珍珠付出了多大地努力呀。恰當填補了課文中的空白，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。例如第一部分的省略號，可讓學(xué)生想一想：同伴們還議論些什么？你能說一說嗎？第二部分的省略號省略了什么？可啟發(fā)學(xué)生想像：漫長的歲月里，這顆圓圓的沙粒在做什么？想什么？
3、在對比中感悟
《語文課程標準》明確指出了＂三維度＂，把情感、態(tài)度、價值觀擺在非常重要的地位。教學(xué)本節(jié)課時，我注重抓住圓圓的沙粒和同伴們在情感、態(tài)度、生活場景、獲得的結(jié)果等方面的對比，引導(dǎo)學(xué)生在鮮明的對比中深刻地感悟到：朝著預(yù)定目標，堅持不懈地努力，就能獲得成功。
《圓圓的沙粒》第二課時教學(xué)談
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