- 相關(guān)推薦
《不用文字的書和信》
《不用文字的書和信》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)識生字10個。
3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解創(chuàng)造文字之前，人們記事的方法和通信的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板，生字、詞卡片、查找有關(guān)“翠鳥”的資料。
教學(xué)方法：討論、小組合作式
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課：
1、出示：一些書和信，學(xué)生觀察。
2、談話：同學(xué)們，你們見過不用文字的書和信嗎？今天我們一起去看看，好嗎？
3、板書課題：《不用文字的書和信》(學(xué)生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
�。�1）選擇自己喜歡的方式讀課文,并標(biāo)出自然段的段序。
�。�2）出示10個生字，學(xué)生“開火車”認(rèn)讀。
憶、示、辨、斗、踏、郵、遞、惟、淘、嚴(yán)
（3）出示生詞，同桌讀、指名教讀。
記憶、表示、分辨、戰(zhàn)斗、腳踏、郵遞、惟有、淘氣、嚴(yán)厲
（4）指名接讀課文，并指名評價。
2、熟讀課文、理解課文。
（1）自由讀課文第1、2自然段。
�、僬f說自己通過讀，知道了什么？
②指名說說。
�、巯胱x第1、2自然段的同學(xué)讀。
�。�2）小組合作學(xué)習(xí)：第3——5自然段。
①選擇喜歡的方式讀課文。
�、谡f說自己通過讀，知道了什么？
③指名說說。
�、芟胱x的起立讀3——5自然段。
�。�3）齊讀課文。
�、儆懻摚河心男┎挥梦淖值臅托�？你還知道哪些傳遞信息的方式？
②指名說說。
（4）小組學(xué)習(xí)：朗讀課文
正確地朗讀課文；
正確、流利地朗讀課文；
正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、布置作業(yè)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
四、板書設(shè)計(jì)：
11、通訊
不用文字的書和信
聰明才智
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會正確書寫12個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、書寫“憶、示、歷、代、辨、槍、斗、付、郵、遞、嚴(yán)、厲”13個字。
2、抄寫詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫字課
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課：
1、朗讀課文《翠鳥》。
2、出示10個生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開火車）
憶、示、辨、斗、踏、郵、遞、惟、淘、嚴(yán)
3、出示生詞，同桌讀、指名教讀。
記憶、表示、分辨、戰(zhàn)斗、腳踏、郵遞、惟有、淘氣、嚴(yán)厲
二、新課：
1、出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。
憶、示、歷、代、辨、槍、斗、付、郵、遞、嚴(yán)、厲
2、學(xué)生分析字形，互相交流。
3、指導(dǎo)書寫。
4、書寫生字。
�。�1）學(xué)生自由書寫生字。
�。�2）指名上臺書寫，并指名評價。
�。�3）書寫生字，每字3遍。
�。�4）完成“語文天地”中“抄一抄”
*出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。
奇妙、創(chuàng)造、記憶、分辨、誤會、對付（）
*抄寫詞語。
�。�5）合作學(xué)習(xí)：
*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。
*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業(yè)：
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
四、板書設(shè)計(jì)：
11、通訊
不用文字的書和信
五、教學(xué)后記：
《不用文字的書和信》教學(xué)設(shè)計(jì)
《不用文字的書和信》教學(xué)設(shè)計(jì)由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.htc668.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!
【《不用文字的書和信》】相關(guān)文章：
我和語言文字作文11-04
我和語言文字作文【熱】11-04
不用號碼的電話08-24
求職之道沒有文字的自薦書08-15
文字編輯求職信05-03
文字編輯求職信03-08
今天不用上學(xué)作文02-14
關(guān)于文字/文學(xué)的作文：文字于我08-20
再也不用戴牙套了08-18
文字編輯求職信3篇03-30