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《我們的教室》
《我們的教室》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名
教學(xué)目標(biāo):
。、體會(huì)小作者對(duì)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛(ài),懂得要珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)生活。
。病W(xué)會(huì)本課的8?jìng)(gè)生字,理解“寬敞、嶄新、優(yōu)秀、苗圃”等詞語(yǔ)的意思。
。场⒛軓恼n文中找出打比方的句子,并理解它們的意思。能用“又……又……”造句。
。、初步知道按方位順序?qū)懙亩蔚奶卣,認(rèn)識(shí)方位詞,了解讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?br /> 。、能有感情地朗讀課文。
6、能按方位順序介紹自己教室的某一地方。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)按方位順序介紹自己教室的某一地方。
教學(xué)難點(diǎn):
理解句子“大黑板就像一方土地,老師帶我們?cè)谶@里播撒著希望的種子!
教學(xué)準(zhǔn)備:配套.課件。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)生字新詞。
。、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭題
二、反饋課前預(yù)習(xí)情況
。薄⒂米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)初讀課文后對(duì)“我們的教室”的了解。
2、交流字詞自學(xué)情況。
。ǎ保┱f(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了哪些生字?讀、記這些字要注意什么?
●著重正音:敞 嶄
●重點(diǎn)分析:敞、嶄、喇、圃
。ǎ玻┠闶窃趺蠢斫膺@些詞語(yǔ)的意思的?
寬敞、優(yōu)秀、苗圃、欄目
。ǎ常┊(dāng)堂聽(tīng)寫(xiě)生字,校正后請(qǐng)學(xué)生將寫(xiě)錯(cuò)的字上黑板訂正,再?gòu)?qiáng)調(diào)。
。、通讀課文
●給盡量多的學(xué)生讀的機(jī)會(huì)。
●及時(shí)糾錯(cuò)。
●難讀的幾個(gè)長(zhǎng)句重點(diǎn)跟讀。
三、學(xué)習(xí)第1自然段。
。、讀“我們的教室又寬敞又明亮”,理解“寬敞”,找找近義詞。
。病⑦@句話總的寫(xiě)出了教室的什么?
。、帶著自己對(duì)這句話的理解再讀讀這句話。
四、學(xué)習(xí)第2自然段。
。、自讀這一段,說(shuō)說(shuō)你了解了什么?
。、交流。
●這一段寫(xiě)了教室中間(方位詞,明白是什么方位)的課桌椅。(板書(shū):教室中間,課桌椅)
●“教室里最多的要數(shù)課桌椅啦!”這一句把第一段和第二段很自然地連起來(lái)了。這樣的句子叫過(guò)渡句。
●積累好詞:嶄新(反義詞:陳舊)
整整齊齊、閃閃發(fā)亮(寫(xiě)出了教室的“明亮”)
4、用自己喜歡的語(yǔ)調(diào)讀讀這段話。
五、鞏固練習(xí)
。、抄寫(xiě)生字。
。病⑼瓿烧n堂作業(yè)本(1)中的第1、3題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
。薄⒅婪轿豁樞?qū)懙亩蔚奶卣,了解讀懂這樣的段的方法。
2、能自己找出文中的兩句比喻句,并明白句意。
。、能按方位順序說(shuō)說(shuō)自己教室某一處的陳設(shè)。
。、能有感情地朗讀課文,體會(huì)到作者對(duì)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛(ài)、珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了兩種按什么順序?qū)懙亩温洌?br /> 二、學(xué)習(xí)第3自然段
。、自由讀。
(1)這一段話也是按事情發(fā)展順序和時(shí)間順序?qū)懙膯幔?br /> 。ǎ玻┫胂朊烤湓捲趯(xiě)什么?哪幾句是寫(xiě)同一方面的?用“∣”分開(kāi)。
。病⒃鯓幼x懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挘?br /> (1)先看看寫(xiě)了哪幾個(gè)方位?用“”劃出方位詞。(板書(shū):課桌前面的墻上、黑板的左上方、黑板右上方)
。ǎ玻┰倏纯疵總(gè)方位寫(xiě)了些什么?用“△”標(biāo)出。
(3)用“什么地方有什么”的句式說(shuō)說(shuō)這段話寫(xiě)的內(nèi)容。
。ǎ矗┳x懂寫(xiě)出來(lái)的幾句話,重點(diǎn)讀懂比喻句。
A、讓學(xué)生自己找出比喻句,讀一讀。
。、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑:“一方土地”、“播撒希望的種子”各指什么?
在學(xué)生了解了把“大黑板”比作農(nóng)民耕種的“一方土地”后,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系本段第2句,理解“播撒希望的種子”,播撒下去知識(shí)的種子通過(guò)耕耘者的辛勤勞動(dòng),將會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。學(xué)生們通過(guò)黑板,接受老師的教育,學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng),長(zhǎng)大了成為對(duì)祖國(guó)有用的人才,為祖國(guó)作貢獻(xiàn),感受到學(xué)習(xí)的幸福。
。ǎ担⿴е@種情緒讀整段話。
。ǎ叮┙Y(jié)合“單元學(xué)習(xí)提示”小結(jié)學(xué)法:閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧挕?br /> ①注意寫(xiě)了哪幾個(gè)方位? 、诿總(gè)方位寫(xiě)了些什么?
。ǎ罚┌驯硎痉轿坏膸讉(gè)詞寫(xiě)到插圖的相應(yīng)位置用自己的話說(shuō)一說(shuō)這段內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)第4自然段。
。、用學(xué)到的方法自學(xué)第4自然段,分別用“——”和“△”標(biāo)出方位詞和寫(xiě)的內(nèi)容,交流。(板書(shū):課桌后面的墻上 學(xué)習(xí)園地)
。、找出比喻句,說(shuō)說(shuō)意思。
把什么比作“美麗的花”?“優(yōu)秀作業(yè)”與“一朵朵美麗的花”有什么相象之處?這樣寫(xiě)有什么好處?
。、同學(xué)們喜歡這些欄目嗎?從哪里看出來(lái)?為什么喜歡?朗讀。
。、提供“左邊、中間、右邊”三個(gè)方位詞,把這一段按方位順序?qū)懙亩巍?br /> 。ǎ保┳杂烧f(shuō) 。ǎ玻┲该f(shuō) (3)同桌說(shuō)
四、學(xué)習(xí)第5自然段
讀這一段,再一次感受在這樣寬敞、明亮的教室里學(xué)習(xí)的幸福。結(jié)合說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,懂得珍惜這樣幸福的學(xué)習(xí)生活。
五、小結(jié)
小作者介紹自己教室時(shí),介紹得很清楚。先寫(xiě)教室中間,再寫(xiě)到前面的墻上,最后寫(xiě)后面的墻上,全文也是按方位順序?qū)懙摹?br /> 六、練習(xí)
完成課堂作業(yè)本(1)中的第3—7題。
板書(shū):
課桌前面的雪白的墻上
我們的教室 教室中間 課桌椅
。▽挸、明亮) 教室后面的墻上 學(xué)習(xí)園地
《我們的教室》教學(xué)設(shè)計(jì)
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