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《小馬過河》 之三

時間:2022-08-15 15:12:53 三年級語文教案 我要投稿
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《小馬過河》 之三

 
  第三冊的《小馬過河》是篇童話。課文借小馬過河這件事,說明遇事不能光聽別人說,而要開動腦筋,具體分析,還要勇于實(shí)踐,才能找到解決問題的方法。
  這篇童話情節(jié)生動有趣,對話很有特點(diǎn),又特別接近兒童的口語,適合有感情地朗讀課文。但課文篇幅較長,故事含義深刻,對低年級學(xué)生來講,理解會有一定困難。針對課文特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際,本課的訓(xùn)練重點(diǎn)可放在:①按故事的經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生一步一步讀懂課文,在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,明白老馬講的道理;②指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
  具體教學(xué)過程,可采用以下步驟:

  一、借助拼音朗讀課文,做到讀準(zhǔn)讀通,對課文內(nèi)容有初步了解。
  二、逐段讀講,具體理解課文內(nèi)容。
  1.第1段(1、2節(jié))
  (1)什么事使小馬高興得連蹦帶跳?
 。2)怎樣讀才能表現(xiàn)出小馬當(dāng)時的心情?
 。☉(yīng)以天真、活潑、高興而又肯定的語氣讀。)
  2.第2段(3、4、5、6節(jié))
 。1)一條河擋住了小馬的去路,什么事使小馬為難了?理解“為難”的意思。
  用“為難”的語氣讀小馬心里想的話。
 。2)小馬問牛伯伯的話應(yīng)該用什么語氣?
  (有禮貌、詢問)
  (3)老牛的回答用什么語氣?(平靜,因?yàn)樗J(rèn)為河水很淺。)
 。4)小松鼠攔住小馬喊什么?要用什么口氣?(急促,聲音要高,速度要快,尤其第二個“別過河”語氣還要加重。)
 。5)小馬輕信別人的話,不動腦筋,連忙收住腳步,理解“連忙”。
  3.第3段(第7小節(jié))
 。1)小馬回家后,怎樣回答***問話的?
  理解“難為情”(害差、難過或慚愧的意思)。
 。2)在小馬的兩次答語中,都出現(xiàn)省略號,這里的省略號不表示省略,而是表示心里很為難,說話吞吞吐吐、斷斷續(xù)續(xù)的。
 。3)老馬是怎樣教育小馬的?(要讀出既嚴(yán)肅又親切的語氣。)
  4.第4段(第8小節(jié))
  小馬聽了老馬的話后小心地趟過了河,要注意讀出小馬自信、不怕困難的語氣。
  三、抓住重點(diǎn)段落,讀段識篇。
  《小馬過河》的第7自然段是全文的重點(diǎn)段。段中媽媽教育小馬的一句話是這篇童話的重點(diǎn)難點(diǎn)所在,教學(xué)本段可采用以下方法:
  1.突出重點(diǎn)詞句,啟發(fā)學(xué)生思維。
  在指導(dǎo)朗讀的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生找出重點(diǎn)詞句。如:小馬和媽媽說話時的神態(tài)怎樣?有什么動作?(難為情,低下了頭)媽媽用什么態(tài)度對小馬說話?(親切)媽媽說了些什么?(“光聽……是不行的!薄叭ピ囈辉嚲椭懒!保
  找出這些詞句后,不僅要讓學(xué)生從字面上理解詞語的一般意思,更重要的是要啟發(fā)學(xué)生理解這些詞句所包含的意思。如:小馬所以“難為情”,是因?yàn)闆]完成任務(wù),“低下頭”是因?yàn)椤安粍幽X筋”,沒“試試”,而感到慚愧!安粍幽X筋”這是一個關(guān)鍵性的詞語,實(shí)指小馬沒有“仔細(xì)想過”老牛和松鼠說的話。
  老牛和松鼠說過哪些話呢?這就需要聯(lián)系前面所學(xué)的內(nèi)容,找出最能表現(xiàn)小馬“不動腦筋”的句子。引導(dǎo)學(xué)生把思路轉(zhuǎn)到前面學(xué)過的段落,與已有的知識建立聯(lián)系。老牛說水很淺,小馬就“立刻”跑到河邊,準(zhǔn)備趟過去,“立刻”這個詞說明小馬沒有動腦筋:松鼠說水很深,小馬又“連忙”收住腳步,“連忙”這個詞也說明小馬沒有動腦筋。這樣一來,學(xué)生對課文的理解就更深入一步了。
  2.聯(lián)系全文,明白道理。
  “光聽別人說,自己不動腦筋,不去試試,是不行的”,這是全文的中心句。對這一重點(diǎn)句子,要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文,逐步加深體會?商岢鲆韵聠栴}來幫助理解。
  (1)老牛說河水很淺,松鼠說河水很深,它們誰說得對?為什么?
  (它們說得都對。它們所以說得不同,是因?yàn)樗鼈兩眢w條件不同,感受也就不同,并不是瞎說。)
 。2)光聽別人說為什么不對?
 。ㄒ?yàn)閯e人的話,是根據(jù)別人的感受來講的,不一定適合自己。光聽不想,就無法了解實(shí)際情況,就不能把事情辦好。像小馬光聽不想,就不知道水到底是深還是淺,自己到底能不能過河。)
  (3)應(yīng)該怎樣做才對?
 。▌幽X筋,親自試試。)
 。4)小馬聽了***話,懂得了什么?
  四、練習(xí)分角色朗讀。
  五、分析生字字形,指導(dǎo)書寫! 

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