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《布勒門的音樂家》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《布勒門的音樂家》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確認(rèn)讀本課九個(gè)生字,會寫田字格里的十個(gè)生字。
2、了解課文內(nèi)容,感受童話的趣味,體會到動物們團(tuán)結(jié)合作、自立自強(qiáng)、機(jī)智勇敢地戰(zhàn)勝邪惡勢力,開創(chuàng)美好生活的品質(zhì)。
3、能夠繪聲繪色地將這個(gè)故事。
課時(shí)建議:2課時(shí)
教學(xué)過程
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
出示“不來梅市雕塑”圖片讓學(xué)生置疑:看到這張雕塑圖片你有什么疑惑?
“學(xué)起于思,思緣于疑”。
二、初讀課文 隨文識字
1、同學(xué)們自由地讀課文,遇到不認(rèn)識的字,選擇自己喜歡的方式解決,把課文讀正確、流利。
2、學(xué)生交流識字方法。
3、小組選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀課文。要求:聲音洪亮、正確流利、有感情。
4、小組匯報(bào)朗讀。
5、師生評價(jià)朗讀,適時(shí)給予鼓勵。
讓學(xué)生采用自己喜歡的方式識字,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)培養(yǎng)了其自主識字的能力、合作意識及良好的識字習(xí)慣。
以小組形式認(rèn)讀課文,再以小組形式匯報(bào),激發(fā)學(xué)生競爭意識,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。
三、品味課文 感悟理解
1、小組交流、討論:讀了這個(gè)童話我感受到了什么。
2、小組匯報(bào)交流成果,教師適時(shí)點(diǎn)撥、總結(jié)。
3、再讀課文,練習(xí)把故事講下來。
4、作業(yè):小組準(zhǔn)備表演故事。
小組交流使每個(gè)同學(xué)都有話說,充分調(diào)動每個(gè)學(xué)生的積極性。
體會到動物們團(tuán)結(jié)合作、自立自強(qiáng)、機(jī)智勇敢地戰(zhàn)勝邪惡勢力,開創(chuàng)美好生活的品質(zhì)。
第二課時(shí)
一、小組表演故事
小組表演這個(gè)故事,師生評價(jià)。
二、指導(dǎo)寫字
1、分析記憶字形。教師一方面要鼓勵學(xué)生開動腦筋記憶(如:新舊字比較記憶),同時(shí)要從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)方面予以指導(dǎo)(結(jié)構(gòu)、偏旁等)。
2、書寫指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字,并注意漢字間架結(jié)構(gòu),把字寫美觀。
教給了學(xué)生識字的方法,培養(yǎng)了自主識字的能力。
感受漢字的形體美,在寫中再去創(chuàng)造美。
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