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長城

時間:2022-08-15 18:03:36 四年級語文教案 我要投稿

長城

長城

.教案示例一

2  長城

第一課時

  教學目標

  1.通過朗讀課文,使學生了解課文主要內(nèi)容。

  2.學習生字,新詞。

  3.交換資料,激發(fā)學生學習興趣。

  4.了解各段主要內(nèi)容,學習1、2自然段。

  教學過程

  一、導(dǎo)入新課,初讀課文

  1.導(dǎo)入:

  世界歷史七個偉大奇跡中,最著名的要數(shù)中國的長城和埃及的金字塔了。我國的長城以其雄姿和壯美,深深吸引著中外游客,長城到底是什么樣呢?讓我們通過學習《長城》這一課,具體了解一下。(板書:長城)

  2.讀文,初步了解長城的樣子和作者站在長城上的聯(lián)想。

  3.檢查預(yù)習生字詞情況:

 。1)嘉jiā   峪yù    屯tún   魄pò

  檢查時注意讓學生說出字的讀音、部首,再查幾畫、字義和組詞,這個字哪處易寫錯。以上諸項可做為本年級學習各課之前的預(yù)習作業(yè),借以培養(yǎng)學生的自學能力。

 。2)說說以下各詞的意思:

  崇山峻嶺  蜿蜒盤旋  氣魄  凝結(jié)

  二、學習第一自然段

  1.指讀第一自然段,看看這一段寫的是書中哪一幅圖的內(nèi)容?作者的觀察點在哪里?長城的特點是什么?

  圖1    遠看    氣勢雄偉

  (投影書上第一幅圖  打出字幕:遠看)

  2.看圖,圖中有哪些景物?書中是怎樣描寫的?

  連綿起伏的高山,依山而建的長城,遠遠望去,長城像在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋的一條長龍。再加上作者后面用具體數(shù)據(jù)的說明,使我們更能想象到長城之長,山嶺之險,我國古代建筑——長城的氣勢如此磅礴!

  出示板書:

(此處教師還可以引導(dǎo)學生進行數(shù)據(jù)對比,我國土地廣袤,幅員遼闊,東西相距5000公里,南北跨度5500公里,從而體會長城之長。)

  三、學習第二自然段

  1.學習第二段,對照第二幅圖讀文,圖中都有什么?給你的感覺是什么?作者是怎樣觀察的?

 。ǔ鍪緢D像,由第一幅圖向近景推近,轉(zhuǎn)換為第二幅圖)

  出示板書:

  2.指名讀1、2自然段,體會作者的觀察順序和抓特點描述的特點。

  四、作業(yè)

  1.朗讀1、2自然段。

  2.熟讀3、4自然段。

第二課時

  教學目標

  1.學習課文三、四自然段,體會作者是怎樣在觀察時展開聯(lián)想的。

  2.聯(lián)系上下文理解重點句子所表達的思想感情。

  3..總結(jié)作者的觀察方法和表達的順序。

  4.有感情地朗讀課文。

  教學重點、難點:聯(lián)系上下文理解重點句所表達的感情。

  教學過程

  一、回憶上節(jié)課的學習內(nèi)容。

  小組討論:說一說你體會到作者是怎樣觀察的,怎樣表達的。討論之后.總結(jié):

  作者觀察方法:

  由遠及近

  由整體到部分

  抓特點

  二、學習第三自然段。

  指名朗讀第三自然段,思考:作者站在長城上想到了什么?

  長城→古代修筑長城的勞動人民。

  2.默讀第二自然段,為什么作者“會很自然地想起”?作者想起了什么?把有關(guān)詞語劃出來。

 3.這段第三句中的“凝結(jié)”是什么意思?“才”是什么意思?

  這磚石那么重、運輸?shù)墓ぞ吣敲丛,環(huán)境那么險惡,我國古代勞動人民付出了多少血汗,發(fā)揮多么非凡的智慧,才建造出這前不見頭、后不見尾的萬里長城。

  這里的“才”字既表達出建造長城的不容易,又飽含著對古代勞動人民的贊嘆之情。

  (板書:長、險、多、重、難、才、凝結(jié))

  三、學習第四自然段。

  討論:為什么說長城是世界歷史上的“偉大的奇跡”?

  長城之長,這在世界建筑史上是沒有的,

  長城修建時間之久,這在世界建筑史上是沒有的,

  長城的氣勢雄偉、高大堅固,令世人無不贊嘆,

  長城顯示出我國古代勞動人民的偉大智慧和力量,

  長城是在太空遨游的宇宙飛行員用肉眼能看到的地球上的為數(shù)不多的建筑物,

  長城是世界獨一無二的,是中華民族的驕傲!

  四、齊讀三、四自然段,指導(dǎo)背誦。

  五、作業(yè):

  有感情地朗讀課文。

  板書設(shè)計


.教案示例二

長城

  教學目標

  1.學習由遠及近,由整體到部分,從不同點觀察事物的方法及觀察中展開聯(lián)想。

  2.認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶,是世界歷史上的偉大奇跡,以激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。

  3.學會本課生字、新詞,理解重點詞句。

  4.有感情地朗讀、背誦課文。

  教學過程

第一課時

  學習目標:

  1.學習由遠及近,由整體到部分,從不同點觀察事物的方法及觀察中展開聯(lián)想。

  2.學習本課生字詞。

  教學步驟:

  (一)新課導(dǎo)入

  長城是偉大祖國的象征,是中華民族的驕傲,也是世界歷史上的偉大奇跡。它和意大利的比薩斜塔、埃及的金字塔,都是舉世聞名的偉大建筑。因此,長城吸引著許多中外游客。你們當中都有誰去過長城?能給大家談?wù)劯惺軉?其他同學想不想飽覽一下長城的壯麗風光,欣賞一下長城的建筑藝術(shù)呢?

 。ǘ┯^察課文插圖,初步感知課文

  1.觀察圖畫

 。1)讓學生上臺,從中國地圖上找到長城東起山海關(guān)和西止嘉峪關(guān)的確切地理位置,并在黑板上寫出長城跨越了哪幾個省份。

  (2)書上的兩幅畫觀察點各在什么地方?各畫了哪些景物?

  明確:第一幅是遠看;第二幅是近看。

 。3)第一幅圖上看到的長城是什么景象?

  明確:讓學生發(fā)揮想象,形象地敘說長城的樣子。如像一條彩帶,在群山飄舞;像灰色長龍,飛舞在崇山峻嶺之間等。

 。4)第二幅圖上可以看到長城的什么?

  明確:結(jié)合圖畫理解垛子、瞭望口、射口、城臺

 。5)兩幅圖上長城的景象為什么不同?

  明確:一是遠看的景象;二是近看的景象,角度不同,景象就不同。

  2.欣賞錄音

  要求:學生邊聽邊看課文邊思考所描寫的內(nèi)容。

  3.練習朗讀。

  分節(jié)練讀,思考:

 。1)第一節(jié),遠看長城是什么樣子?從文中找出來。結(jié)合課文插圖加深印象,并體會這一比喻句的好處(突出其“長”)

  (2)第二節(jié),長城的近景又怎樣?圍墻這樣建造有什么作用?

  (要求學生說出垛口、瞭望口、射口、城臺的作用。并知道這段城墻在八達嶺上,已成為游覽景區(qū)。)

 。3)第三節(jié),作者站在長城上聯(lián)想到了什么?

  明確:修筑長城的古代勞動人民的辛勞和智慧。

 。4)最后一節(jié)寫什么?

  明確:長城在世界上的地位,贊美長城是偉大的奇跡。

  4.視頻欣賞

 。úシ砰L城風光片,讓學生再次思考圖文描寫的內(nèi)容和作者要表達的感情。)

 。ㄈ┱n堂練習

  1.指讀生字,重點指導(dǎo)“蜿蜒”的寫法

  2.結(jié)合課文理解詞語

  崇山峻嶺:崇,高。峻,陡。山高而陡。形容長城所處的地理位置險要。

  蜿蜒盤旋:蜿蜒,像蛇爬行的樣子。盤旋,回繞曲折。長而曲折地延伸。形容遠望長城的樣子。

  氣魄:魄,精神。氣魄,精神,氣勢。課文指長城表現(xiàn)出來的雄偉、壯觀的氣勢。

  奇跡:想象不到的,不平凡的事情。

  3.熟讀課文。

  4.在田字格內(nèi)正確書寫文中帶有生字的詞語。

第二課時

  學習目標:

  1.認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶,是世界歷史s("content_relate");

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