語文 －幸福的回憶

一、教學目標：
1、學會本課6個生字，理解4個新詞語的意思
2、能按事情發(fā)展順序給課文分段。
3、初步學會有感情地朗讀課文，體會文章的感情，并通過重音、停頓、速度、語調把這種感情表達出來。重點讀好課后的幾個句子。
4、感受作者熱愛我國革開放的總設計師鄧小平的思想感情。
二、課時安排：2課時

第1課時

1、看圖談話，了解鄧小平。
2、為什么說這是“幸福”的回憶？
 理解“幸�！�、“回憶”。
3、聽課文錄音。
 這個小朋友很     。
4、聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。
 匯聚  慈祥  和藹  爽朗
5、學習“單元提示”。
○理解課文內容，體會作者的思想感情；
○注意讀出語句的輕重、停頓、速度、高低。
6、練讀：
○鄧爺爺，鄧爺爺，您在哪里？我想看看您！
○我緊靠看鄧爺爺，甜甜地一笑。
7、作業(yè)：
 《課堂作業(yè)》1—3

第2課時

1、有感情朗讀第1自然段，體會作者的心情。
2、范讀指導。
 （幸福、激動。語調略高、語速略快）
3、兩個句式：
○用“因為……所以……”說說我為什么到幸運？
○用“每當……就會……”說一句話。
4、默讀第2—4自然段
 說說這部分是圍繞第1自然段的哪個詞來寫的？
5、指導朗讀。
○“媽媽，我要看……趕上去。
 （激動、急切。語調較高、語速較快）
○我忍不住……我想看看您！”
 （急切。響亮）
○找出描寫鄧爺爺外貌的話。讀一讀。
 （我的興奮和鄧爺爺?shù)暮吞@。）
○“千里馬……我要……”
 （興奮、激動。語速較快、語調較高。）
6、有選擇地練讀。
7、分段練習。
 先分成兩段，再分成三段。
8、作業(yè)：
 《課堂作業(yè)》4—7

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