語(yǔ)文 －和時(shí)間賽跑

和時(shí)間賽跑

教學(xué)目標(biāo)
　　1. 學(xué)會(huì)本課生字詞，正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語(yǔ)。
　　2. 聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。
　　3. 有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)時(shí)間的意義，初步形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。
　　4. 搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　“我”從爸爸的一席話和生活體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴；“我”是怎樣和時(shí)間賽跑，不斷取得成功的。
教學(xué)準(zhǔn)備
　　課文掛圖，投影片，或多媒休.課件。

學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)
教學(xué)時(shí)間
　　二課時(shí)

第一課時(shí)

　1. 學(xué)會(huì)本課生字詞，正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語(yǔ)。
　　2. 聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。
　　3. 有感情地朗讀課文，體會(huì)時(shí)間的意義。

4有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)

一、談話式引入
　　你們都參加過什么體育活動(dòng)？（跳繩、踢毽、跳遠(yuǎn)、跳高、投擲、賽跑……）
　　其中賽跑我們班誰最快？（請(qǐng)這位同學(xué)起立）
　　大家都說你跑得最快，老師想請(qǐng)你跑回昨天，你行么？（不行！）
　　為什么？
　　今天我們一起來學(xué)習(xí)第三課《和時(shí)間賽跑》。

板書課題：3 和時(shí)間賽跑

二、  初讀課文。

1、          自讀課文，畫出生字詞。

2、          小組合作，自學(xué)生字詞。

要求：讀準(zhǔn)字音；

認(rèn)清字形；

理解生字詞。

提示：查找工具書、跟同學(xué)討論、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際、展開想象等方法。）

3、  讀通課文。做到不添字 、不漏字、不讀破句。

三、  檢查自學(xué)。

1、          讓學(xué)生當(dāng)小老師，交流自學(xué)生字詞的情況 ；師指導(dǎo)書寫（重點(diǎn)指導(dǎo)：

3   學(xué)生自由選擇文段參加班內(nèi)的朗讀，教師檢查朗讀情況分自然段朗讀課文。

3   請(qǐng)用最明白的語(yǔ)言說說：你都讀懂了文中什么內(nèi)容？不懂的還有那些？

四學(xué)習(xí)課文第一至七自然段。

1讀了這幾個(gè)自然段，你有什么感受？（時(shí)間太寶貴了；我們應(yīng)該抓緊時(shí)間；時(shí)間太無情了，流去不流回……
2哪些地方給了你這樣的感受？找出來讀一讀。

3提出你最難理解的地方。
4、根據(jù)學(xué)生的回答及質(zhì)疑問難，重點(diǎn)解決思考*練習(xí)3中的幾個(gè)句子：

（1）“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”

（2）“光陰似箭，日月如梭”

可引導(dǎo)學(xué)生通過查找工具書幫助理解

（3）“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了“  
這句話是理解的難點(diǎn)，可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文或生活實(shí)際討論、交流，從以下幾個(gè)方面幫助理解、體會(huì)。

從父親的話理解這句話

1 默讀父親的話。

2 結(jié)合生活實(shí)際，小組討論交流理解父親的話。（引導(dǎo)理解：昨天過去了，就再也回不到昨天；小孩長(zhǎng)大了，就再也回不到童年；人死了，就不能復(fù)生。這就是 “所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了“的意思。）

4指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)他人的朗讀。

（4）雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了

這句話是理解的難點(diǎn)，可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文或生活實(shí)際討論、交流，從以下幾個(gè)方面幫助理解、體會(huì)。

從我的生活體驗(yàn)理解這句話。

1讀“我”的生活體驗(yàn)。

2引導(dǎo)學(xué)生理解“我”的看法：看到太陽(yáng)下山，知道一天就這么過完了，看到鳥兒飛到天空，想到明天即使飛同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了�！拔摇闭媲械母惺艿搅藭r(shí)間一去不復(fù)返。

3 出示父母或自己小時(shí)侯的照片，計(jì)算一下自己的年齡，讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，從中感受到“時(shí)間一去不復(fù)返”。

4 同學(xué)互相推薦鼓勵(lì)，有感情地朗讀“我”的生活體驗(yàn)。

【語(yǔ)文 －和時(shí)間賽跑】相關(guān)文章：

小學(xué)語(yǔ)文《和時(shí)間賽跑》教案12-30

和時(shí)間賽跑02-17

《和時(shí)間賽跑》說課稿07-06

和時(shí)間賽跑的作文02-27

和時(shí)間的賽跑作文02-20

和時(shí)間賽跑作文05-25

小學(xué)語(yǔ)文《和時(shí)間賽跑》教案7篇12-30

小學(xué)語(yǔ)文《和時(shí)間賽跑》教案6篇01-09

小學(xué)語(yǔ)文《和時(shí)間賽跑》教案(6篇)01-09

我和時(shí)間賽跑的作文08-23