語文 -說勤奮
13.說勤奮 ( 使用 二 課時 )教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
2、學(xué)會生字新詞。
3、懂得“勤奮是通往理想境界的橋梁;只有一生勤奮,才能有所作為,才能對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻!钡牡览怼
教學(xué)重點、難點:
1、懂“司馬光、童第周”有輝煌的成就是因為他們刻苦勤奮。
2、 懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。
教具學(xué)具:
錄音機、磁帶
教學(xué)過程:
一、揭題 第一教時
(板書:勤奮)看到“勤奮”一詞,你會想到什么?學(xué)生回答。
今天我們來學(xué)習(xí)文章《說勤奮》,文中是如何來說勤奮的。(板書:說)
二、初讀課文,整體感知
1、 指名讀生字,讀準(zhǔn)字音。
2、 自由、輕聲讀文章,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,劃出不理解的地方。
3、 同桌互讀,互問,四人小組討論疑難問題。
4、 回答教師問題:你懂了什么?
5、 分自然段朗讀課文。
6、 全班質(zhì)疑問難。
7、 齊讀全文。
三、細(xì)讀課文,體會詞句的意思。
過度:帶著這些問題我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
1、 指讀課文第一自然段。
2、 找出主句。 這一自然 段的中心句是哪一句。
3、 體會交流
你可知道,通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮 (設(shè)問)
古今中外,每一個成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來的。(比喻)
用"鮮花"比喻成功者所取得的成就
用"汗水"、"心血"比喻成功者付出的努力。
4、 指導(dǎo)朗讀。(個人朗讀。全班朗讀。)
5、 歸納板書
提出觀點……………… 通往理想境界的橋梁是勤奮
這一段用設(shè)問的方法提出自己的觀點,非常明確,引起讀者的思考。
五、作業(yè) 抄生字。
第二教時
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