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17《落花生》 之八

時間:2022-08-15 20:28:55 四年級語文教案 我要投稿
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17《落花生》 之八

17《落花生》 之八

  教學(xué)目標(biāo)
   1、初步懂得做人不應(yīng)只講體面,應(yīng)該做有真才實(shí)學(xué),對人民有用的人。
   2、學(xué)會5個生學(xué),正確選擇本課中多音字的讀音;理解19個新詞語。
   3、初步學(xué)會抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。
  教學(xué)重點(diǎn)
   教學(xué)重點(diǎn):找出重點(diǎn)段,并抓住重點(diǎn)段深入理解課文,體會課文的思想內(nèi)容。
   教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生初步學(xué)會通過理解重點(diǎn)段來深入理解全文的閱讀方法。
  教具:投影片 課文錄音
  教學(xué)過程:

                 第1課時
  一、揭示課題
   1、假如你拿到了這樣一個題目,你覺得可以寫些什么?
   2、學(xué)生交流。
  二、聽課文錄音,了解落花生。
   1、聽錄音后回答:
     這篇課文的內(nèi)容是:(1)介紹一種物品(   )
             。ǎ玻┯浺患隆 。ā  。
              (3)寫一處景物。ā  。
             。ǎ矗┟鑼憥讉人物(   )
  。、教師簡介:課文雖然以“落花生”為題,但并不是一篇以狀物為主的文章,而是作者回憶了小時候所受的家教。本文的作者許地山是現(xiàn)代散文家、小說家。他的散文以樸實(shí)洗練、清新自然的筆墨,寫自己對社會、對人生的感觸,常常寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思,為讀者所喜歡。“落花生”是他的筆名。為什么他會對“落花生”有如此深刻的印象,我們可以從課文中找到答案。
  三、初讀課文
   1、把課文讀正確、通順。
   2、按第一單元的要求自學(xué)課文,鞏固第一單元訓(xùn)練重點(diǎn)。
  四、交流學(xué)習(xí)成果
   1、自由地找小伙伴交流。
   2、教師巡視,個別指導(dǎo)。
   3、集體交流典型的幾個問題。
  五、按提示分段
   1、出示投影,按下面的意思給課文分段:
   。ǎ保┓N花生,收花生。
   。ǎ玻﹪L花生,談花生。
    (3)父親的話牢記心上。
   2、結(jié)合課文插圖,分段提示,理清課文內(nèi)容。
  六、作業(yè):
   1、完成《作業(yè)本》第2、4。
   2、繪制花生的生長過程。

                 第2課時

  一、復(fù)習(xí)回顧課文脈絡(luò),學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”。
  。薄⑾胂胝n文是分哪幾部分寫的?哪一部分是重點(diǎn)寫的?怎樣學(xué)習(xí)重點(diǎn)段?
  。病W(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”。
    (1)默讀“提示”,劃出你認(rèn)為重要的詞句。
    (2)從“學(xué)習(xí)提示”中,你學(xué)懂了什么?
      ①表達(dá)課文主要內(nèi)容的段落叫重點(diǎn)段。
      ②學(xué)習(xí)重點(diǎn)段,理清寫哪些內(nèi)容;細(xì)讀細(xì)想,弄清作者要表達(dá)的意思。
     、勐(lián)系其余各段和課題,理解全文和思想感情。
   。ǎ常└鶕(jù)“學(xué)習(xí)提示”,找出課文的重點(diǎn)段。
  二、研讀重點(diǎn)段
   1、學(xué)生自由讀重點(diǎn)段,結(jié)合問題討論學(xué)習(xí)這一段可以分幾個部分來研究?
   2、結(jié)合課后練習(xí)2、3題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段,教師巡視,輔優(yōu)補(bǔ)差。
  。场R報(bào)交流學(xué)習(xí)情況:
   。ǎ保┱f說“今晚”過收獲節(jié),與以往有什么不一樣?(“那晚上天色不大好,可是父親也來了,實(shí)在很難得。”)當(dāng)時作者的父親在廣東做縣官,平時公務(wù)忙,很少參加家里的活動。這次他來,是專為吃花生來的嗎?說明什么?
   。ǎ玻┮患胰耸窃鯓诱劵ㄉ暮锰幍模咳Τ鲇嘘P(guān)詞語。
   。ǎ常翱少F”是什么意思?父親認(rèn)為花生最可貴之處是什么?(投影出示第10自然段)你是怎樣理解父親說的這段話的?
    、俑赣H是拿花和玫什么進(jìn)行對比?為什么要這樣比?結(jié)合回答課后練3。
    、诟赣H是拿花生和桃子、石榴、蘋果比,其實(shí)是贊美了花生的什么可貴之處?(藏而不露)
   。ǎ矗└赣H為什么要對我們這樣說?理解課文第12自然段。
   。ǎ担拔摇庇袥]有體會到父親的話的含義?(讀第13自然段)
      “有用的人”應(yīng)該是怎樣的人?“體面”是什么意思?什么樣的人是“只講體面而對別人沒有好處的人”?
  。、學(xué)了這一段,你懂得了什么道理?
   5、有感情地朗讀課文。
  三、作業(yè)。
    《作業(yè)本》第4、5題。

                 第3課時
  一、復(fù)習(xí)回顧
   1、聽記:開辟居然、價錢、榨油、可貴、愛慕、體面
   2、自查、訂正
   3、用上這些詞說說課文內(nèi)容。
  二、研讀第一段
   1、引入:“我們”一家人過收獲節(jié)的花生是怎樣來的呢?
   2、自由朗讀第一段,討論:這段話為什么不詳寫?可不可以不寫?
   3、體會:課文內(nèi)容要前后連貫。
  三、研讀第三段
   1、引入:父親的話對“我”的一生為人有影響嗎?從哪里看出來?簡介作者生平:作者許地山,筆名落華生,曾留學(xué)美國,抗日戰(zhàn)爭前后,在香港從事進(jìn)步文化活動和抗日救亡運(yùn)動,1941年病逝于香港。
   2、作者為什么要寫這篇文章,文章為什么要用“落花生”做題目?(作者寫這篇文章是為了回憶父親的教導(dǎo),更嚴(yán)格地要求自己按照父親的“像花生那樣”踏踏實(shí)實(shí)、不求虛榮地去做人。因?yàn)楦赣H的話是由花生引出的,又用花生的特點(diǎn)比喻做人的美德,希望子女像花生一樣做人,所以用這個題目。)
    有感情地朗讀:個別準(zhǔn)備、同座互練、指名讀知道點(diǎn)評。
  四、.總結(jié)體會
   1、有感情地朗讀全文。
   2、聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勛x書體會。
  設(shè)計(jì)意圖:通過說、辯加深對課文的理解,思想上有一個升華。
  五、作業(yè)
   1、完成《作業(yè)本》中剩余的作業(yè)。
   2、把讀了課文后的體會寫成一段話。

  板書設(shè)計(jì):
                  7.落花生
              種花生  收花生    味美
              嘗花生  談花生 榨油 便宜
               父親的話牢記心上……

  教學(xué)后記
  為了突破本課學(xué)習(xí)抓住事物的某種特性,以物喻人的寫法,并練習(xí)對話的幾種句式,設(shè)計(jì)課文主題遷移寫一段話,較好。
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